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浅谈物理教学中学生创造性思维能力的培养
1
作者
穆拉迪力江·亚森
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期85-85,共1页
思维是人类大脑的一种高级而复杂的活动,是对外界事物的反映和信息加工。无论是物理概念、定律的发现还是物理理论的创立和突破,都离不开思维能力。本文就中等专业学校物理教学如何培养学生思维能力谈几点粗浅看法,求教于方家。
关键词
学生创造性思维
能力的培养
物理教学
中等专业学校
思维能力
信息加工
物理概念
物理理论
下载PDF
职称材料
题名
浅谈物理教学中学生创造性思维能力的培养
1
作者
穆拉迪力江·亚森
机构
和田地区师范学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期85-85,共1页
文摘
思维是人类大脑的一种高级而复杂的活动,是对外界事物的反映和信息加工。无论是物理概念、定律的发现还是物理理论的创立和突破,都离不开思维能力。本文就中等专业学校物理教学如何培养学生思维能力谈几点粗浅看法,求教于方家。
关键词
学生创造性思维
能力的培养
物理教学
中等专业学校
思维能力
信息加工
物理概念
物理理论
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈物理教学中学生创造性思维能力的培养
穆拉迪力江·亚森
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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