丁达尔效应生活化改进

传统的丁达尔效应现象在课堂演示时需要制备Fe（OH）3胶体,不仅耗时较长,而且效果不佳,针对这种情况笔者利用生活中常见的物品对该演示实验进行了改进,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且有助于学生认识到化学来源于生活。

影响化学反应速率的实验装置的生活化改进

人教版高中化学必修2中关于探究影响化学反应速率的因素的实验,是通过直接观察气泡进行对比,但存在着一定的弊端,有时候实验现象不明显,不容易观察,笔者进行了实验改进。改进后的实验装置如图1所示。一、实验方案实验1:探究温度对化学反应速率的影响。实验用品:5%的双氧水、FeCl3溶液、20 mL注射器、橡胶塞、小药瓶。

利用手持技术测定不同物质溶解于水时温度的变化

人教版初中化学第九单元第一课时里探究不同物质溶于水温度的变化实验中,采用的是一般的测量方法。鉴于此,利用手持分析仪进行改进,以便学生更好地理解和掌握该知识。此外,学生提前接触手持技术,不仅可以让学生了解到现代教育技术的发展,与时俱进,而且可以培养学生的探究意识和创新意识,给他们提供创新思维的一个支点。

利用手持技术探究金属的活动性顺序

金属与酸的反应是人教版九年级下册中的一个重要的探究实验。该实验的设计目的是探究不同金属的活动性顺序。在以往的课堂教学中,将稀盐酸分别加入放有不同金属的试管中,然后让学生观察并比较试管中的不同现象,存在现象不明显、难以判断不同金属与酸的反应速率等缺点。针对以上问题。

铜与硝酸反应实验的微型、一体化改进

一、实验原理Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O3NO2+H2O=2HNO3+NO3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O2NO+O2=2NO2二、实验改进1.实验用品微型实验仪器:V形侧泡管、5 mL针筒、具支试管、橡胶管、橡胶塞、固定夹、胶头滴管。试剂及用品:浓硝酸、蒸馏水、铜片、NaOH溶液。2.实验装置改进后的实验装置如附图所示。