利用绘本故事培养学生的音素意识和拼读能力

本文以《丽声妙想英文绘本》(第一级)“Where Is Baby?”的教学为例,探讨了在绘本阅读中培养学生音素意识和拼读能力的教学策略,以帮助学生在绘本故事中识别、切分、分辨、组合、替换音素,从而培养学生对单词的解码、编码能力和拼读能力,为学生独立阅读和形成良好的英语阅读素养奠定基础。

In the boat

教师在故事前营造了森林里的小动物去参加小老虎Tille的生日party,但是他们需要过河这个情境,自然地导入了小老鼠乘坐出租船去接其他动物的情节,从而进入了故事中环节。书中故事的结尾是翻船导致小动物们没有顺利过河。但是,在本堂课中,教师引导学生思考这些小动物们怎样才能过河,旨在培养学生的发散性思维和解决问题的能力。