“互动教学”模式在体育教学中的有效运用

随着教学理念的不断创新和教学模式的不断完善，各种新型教学模式在教学中得到了广泛的应用。互动教学模式成为教育界关注的教学模式。笔者对该模式在体育课教学中的应用进行分析，结合自己的教学实践，对互动教学模式在体育教学中的有效运用进行论述。

浅谈高校学生入校队的动机研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对高校学生入校队的动机进行调查研究,目的是通过学生内部动机和外部动机的研究,激发学生对体育产生终身兴趣,更好的规划自己未来的学习和事业,也为今后高校人才的培养和引进奠定基础.

教师城乡交流问题及其诊断

本文通过问卷调查和访谈,深入掌握城乡教师交流活动的具体情况,分析城乡教师交流政策的实施情况和存在的问题,以及影响城乡交流教师积极参与交流活动的内外因素,探寻解决城乡教师交流低效的策略,为科学、合理地制定城乡教师交流政策提供切实可行的、有价值的参考建议。

体验发现教学法 奏体育教学之乐章

笔者结合自身实践,探寻体验发现教学法的策略构建,让课堂生趣,让器材激趣,让学生寻趣,吸引学生主动参与,让学生在体验中积累经验,实现课程基本理念。

卖农产品:起个好名好“吆喝”

过去,卖农产品全靠吆喝,谁也没想过给自家卖的粮食、果子起个好名字。但放眼现在的农产品市场,热销的农产品总有这两个共同的特点：一个优秀的品质以及一个贴切的名字。那么,什么样的名字才算贴切呢？原产地类物华天宝,人杰地灵,优质的农产品与区域的地理自然环境紧密相关,在大多人心里,好山好水自然就是好农产品的产地。

基于大数据体育与健康课堂教学效益研究

当前初中体育与健康课堂教学沉浸于理论讲解和动作反复练习中,不仅缺乏针对性,还缺乏乐趣和创新,无法适应当前初中体育与健康课堂教学实际需求,导致其教育价值难以体现出来。因此,为促进初中学生体质健康发展,应注重体育与健康课堂教学效益的提升。该文以体育与健康课堂教学为落脚点,在分析基于大数据体育与健康课堂教学优化价值的基础上,就如何基于大数据提升体育与健康课堂教学效益进行研究,旨在促进初中体育与健康课堂教学改革发展,以适应新时代的具体要求,为学生的全面发展保驾护航。

核心素养视角下高中冰雪体育运动德育教育的现实困境与对策探讨

该文从核心素养视角探讨了高中冰雪体育运动德育教育的现状、困境及对策。分析了场地设施不足、专业师资匮乏、课程体系不完善等主要问题,阐述了冰雪运动对学生身体素质、心理素质、社交能力、学习能力、文化认知和思想品德的积极影响。文章提出了加大基础设施投入、加强教师培训、优化课程设置、健全安全保障机制、创新教学方法等对策建议,旨在将思政元素有机融入冰雪运动教学,培养学生的核心素养,促进冰雪运动在高中的有效开展和可持续发展,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。