通用技术教学中探究式学习方法的培养

通用技术是一门立足实践、高度综合、注重创新、富有人文精神的课程,也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学生在学习中采取探究学习、自主学习、合作学习等多种学习方式,在技术实践中积极参与、不断创新,促进探究能力的提高。下面笔者就如何实施探究式教学,谈谈自己的体会。一、创设问题情境,激发学生探究式学习欲望问题是探究的起点,是走向探究的第一步。学生的思维空间是无限的,需要教师尽可能挖掘出来。

物理教学学生创新思维能力培养探究

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育．”因此，培养学生的创新思维能力，成为当今教育的首要任务．笔者通过近几年的教学实践，谈谈自己的一点粗浅看法．

浅析影响中学生体育课兴趣的因素

体育教学是培养学生体育兴趣的重要手段。在学校里进行体育教学,既能促进学生的身体素质,又能促进体育活动的发展。如何使学生对运动的兴趣成为目前高校体育教育工作中的一个重要课题。提高体育教学的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,全面提高学生的体育综合素质。本文对影响中学生体育学习兴趣的因素进行了研究,从多个方面对提高中学生的体育兴趣、激发他们的体育学习积极性等问题进行了探讨,并提出了一些对策和措施,以提高学生的终身体育意识,推动体育教学的健康发展。

探讨“微视频”在通用技术教学中的作用

"微视频"结合图像、文字、视频等多媒体工具,将教材上学生难以掌握的某个知识点,或某个教学环节用视频形式向学生展现,使得教学活动更加形象生动,激发了学生的学习兴趣,增强了学生使用技术的自信心和责任感,并且可以引导学生进行自主学习。本文就微视频在通用技术教学中的作用谈谈自己的体会。