美国高中AP课程《人文地理》的情境剖析及启示

情境是教科书系统的核心组成部分,情境创设是影响教科书使用效率的关键因素。本文以美国AP课程《人文地理》为研究对象,以教科书中情境创设为切入点,从学科理解、问题解决、生活应用、学法引导四种情境进行分析,完整地呈现了《人文地理》情境创设特点与功能。基于此,提出我国高中地理教科书情境创设应注重：地理与生活融合、引导学生学习、建构地理问题链和问题集。

美国AP课程《人文地理》教材中“农业”的特点与教学启示

美国大学先修课程（Advanced Placement Program）《人文地理》教材中＂农业＂部分内容系统全面,教材栏目多样、组合编排灵活性强。虽然美国AP课程与我国普通高中课程的功能定位有所差异,但分析其《人文地理》教材中＂农业＂的内容组织、教材栏目编排、整体特色,仍能够为我国高中农业地理教学提供参考。

南昌石油：新年喜迎非油“开门红”

1月,南昌石油为力争非油新年“开门红”,召开非油座谈会,动员各县区公司分管经理,非油骨干员工献计献策,对县区实时完成情况进行通报,并根据排名安排座次,鼓励后进片区对标先进片区,在八大片区间形成你追我赶的良好营销氛围.全月,南昌石油非油品实现销售额3054万元,首次突破三千万元大关,同比增长54%,实现新年“开门红”.

续写

（续什么？要交代明白）太阳快要下山了,小猴捧着一个大西瓜,从姥姥家回来了。因为天气闷热,走到半路,小猴中暑了,（。）森林里走出一只小白兔和一只小狐狸。（,）它们俩正商量着带小猴一起去看话剧呢。（可以再详细描述一下天气,在闷热的天气下,太阳是怎么样的？树是什么样？等等。）

我感情丰富的妈妈

我的妈妈有不同的感情。时而愤怒，时而高兴，时而悲伤……我无心一说，都能得到她的表情回复。如果参加表隋比赛的话，谁也胜不过她。（新颖的开头，点出妈妈表情丰富的特点。）