基于“双减”优化初中物理教学设计

随着“双减”的持续推进,初中学生课外作业的负担也逐步减轻。实际上,要从根本上减轻学生的负担,教师需要提高课堂教学的质量。学生只有在课上内化知识,才能真正减轻课后负担。

开发初中物理教材 提升学生物理核心素养

教材是初中生学习物理知识的主要载体。没有哪本教材能完全符合所有学生的学情,教师对教材的开发是精准施教的必要。教师要根据学生的认知特点、情感需求、发展要求等开发物理教材,以更好地提升学生的物理学科核心素养。在教学过程中,教师可根据教学情况增添、删除、调整教材中的内容,实现因材施教、精准施教。

星光点点——生物教学随笔

2009年申报市级课题以后，开始静下心来思考一些问题和想法，写了一些教学随笔，有的也发表在了自己的课题博客上，从中挑选三篇，谓之星光点点，敬请各位同行指点。

初中物理实验教学的实践与思考

初中学生在进行物理学习时,教师往往需要设置多样化的实验以让他们更好地理解相关的物理原理。因此教师要重视实验教学,要让学生获得更多的能力与素养。教师可改变传统的实验教学方式,给学生更多体验的机会,给他们更多动手操作与思考的机会。当学生能自己创设实验方案、自己动手实验、自己发现问题,他们各方面的能力必然得到很大的提升。