“被遗漏的另一个‘时刻’”另解

贵刊2014年第一期中刊登的“被遗漏的另一个‘时刻’”一文,注重物体的受力分析,分析全面,把一道常见的物理题中隐藏的另一种情况揭示了出来,充分利用了最基础的力动关系进行分析,使阅读者都能看明白,颇有收获.笔者根据自己的教学经验,从合力随时间图线、动量等观点进行求解,以供大家参考.

利用全反角求解力学难题

在动态分析物体受力的过程中,常常涉及到包含重力、弹力、滑动摩擦力三力在内的物体四个力的平衡问题或有加速度的三个力的非平衡问题,而大多数学生使用矢量法或正交分解法时,无法确定弹力和滑动摩擦力的大小关系,因此无法得出结果。如果抓住滑动摩擦力与弹力之间的夹角不变的特点,将滑动摩擦力与弹力等效成一个力:全反力(弹力F_N和摩擦力F_f的合力R为全反力,全反力R和弹力F_N之间的夹角为全反角α,也叫摩擦角),就可根据矢量关系图,快速求解出物理问题。

浅谈物理方法使用中的一些缺陷与误区

在物理教学活动中,教师们采取不同的方法,帮助学生解决物理问题.这些方法是教师们通过长期的探索、实践总结得出的,浸透了教师们的心血,确实使学生们在解决物理问题过程中得到帮助.但是,有些方法在解决物理问题时存在着一些缺陷和误区,下面就这方面的问题做一简单叙述.