小学数学课堂教学中如何进行有效提问

在课堂上,教师进行课堂教学的有效手段为向学生提问,可将其参与教育的动力激发出来,进而对数学思维进行培养,同时,提问也属于信息反馈和输出的重要途径之一,有利于教师和学生同频交流。但在课堂提问环节仍然存在一定问题,如提问形式大于结果、评价不合理等,导致提问效果不理想。因此,文章简单分析了小学数学课堂提问环节存在的不足,并提出有效提问的对策,以将课堂教学质量提高。

生活情境方法在小学数学教学中的合理应用

随着我国社会发展,教育改革不断深入实施,在小学数学教学中引入生活情境教学方式有着重要的意义。使用生活情境教学方式在小学数学的教学中,能够培养学生的数学思考,使用知识解决实际问题的能力。本文主要以新课标数学教材为研究对象,分析生活情境方式在小学数学中应用的方式,希望能够提高学生的数学修养,保障小学数学教学质量的提高。