初中古诗文群文阅读教学策略研究

本文以核心素养为中心,探究初中古诗文群文阅读教学策略,从而使教学效果更加突出,目标更加凸显。

语文教师专业化发展途径的探究

促进教师的专业成长不仅是教育发展的必然,更是学校发展、学生成长的需要。本文立足于语文教师专业发展的特殊性,对语文教师专业化发展的五个途径进行了探究。