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吟诵与大学古典文学传习
1
作者
陈玥
王晓理
+1 位作者
丁静雅
窦哲佳
《新作文(教研)》
2018年第1期129-130,共2页
吟诵,是中国古代人读书学习的重要方式之一,有着数千年传承,是中华文化的重要组成部分.即使在今天,吟诵对于学习古典文学仍然有着重要借鉴意义和促进作用.将大学甚至中小学古典文学教学与吟诵相结合,不仅能够加深学生对古典文学作品的...
吟诵,是中国古代人读书学习的重要方式之一,有着数千年传承,是中华文化的重要组成部分.即使在今天,吟诵对于学习古典文学仍然有着重要借鉴意义和促进作用.将大学甚至中小学古典文学教学与吟诵相结合,不仅能够加深学生对古典文学作品的理解与记忆,更能唤起他们对吟诵文化的保护意识,这在本质上也是对中国传统文化的弘扬和传承.因此,关注、保护、传承与发展吟诵应该成为当下古典文学课堂教学改革迫切需要研究的课题之一.
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关键词
吟诵
古典文学
传习
非物质文化遗产
传承
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题名
吟诵与大学古典文学传习
1
作者
陈玥
王晓理
丁静雅
窦哲佳
机构
扬州大学文学院
出处
《新作文(教研)》
2018年第1期129-130,共2页
文摘
吟诵,是中国古代人读书学习的重要方式之一,有着数千年传承,是中华文化的重要组成部分.即使在今天,吟诵对于学习古典文学仍然有着重要借鉴意义和促进作用.将大学甚至中小学古典文学教学与吟诵相结合,不仅能够加深学生对古典文学作品的理解与记忆,更能唤起他们对吟诵文化的保护意识,这在本质上也是对中国传统文化的弘扬和传承.因此,关注、保护、传承与发展吟诵应该成为当下古典文学课堂教学改革迫切需要研究的课题之一.
关键词
吟诵
古典文学
传习
非物质文化遗产
传承
分类号
I253.5 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
吟诵与大学古典文学传习
陈玥
王晓理
丁静雅
窦哲佳
《新作文(教研)》
2018
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