“春”意的衍生

"春"字除了其本意之外,还有许多以仿拟的手法衍生而来的其他意义。仿拟可以增加叙述的形象性和生动性,有利于表达异乎寻常的感觉。通过对"春"字的丰富内涵的展现和概括,我们应更深入地从认知语言学的角度去挖掘我们使用着的语言对于人类生活的更深刻的意义和深远的影响。

试论互文性理论与翻译的关系

翻译是处于不同语言和文化的作者、译者、读者跨越时空,交流文本意义的互动活动,而互文性理论则强调文本的动态生成过程。二者之间是共生互补、相辅相成的关系。互文性理论在翻译研究中的应用打破了传统翻译的意义观,对翻译中文本的转换做出了新的阐释,为翻译研究向更加多元的领域继续发展开拓了新的思路。

从女性主义翻译理论看译者的主体性

在传统的翻译理论中,译者的身份往往被忽略,译者在整个翻译活动中的价值和功能被长期遮蔽,从而产生了译者文化地位的边缘化。女性主义翻译理论对译者主体性的强调以其独特、新颖的视角在翻译史上独树一帜,让我们深入思考传统译论中的不合理性,对我们的翻译研究具有有益的启示。但与此同时,女性主义翻译有时对译者主体性过分张扬,因此在翻译研究中应该摒弃其过于激进的一面,通过发挥译者自身的主体性,为重新构建女性的主体性及译者的文化身份而努力。

高校英语的多元化教学方法解读

大学英语课程是一门涉及面广、时间跨度长的公共基础课,对大学生的个人和社会发展有非常重要的影响。高校英语教学有众多的学科的理论和实践作为依托,其教学方法也呈现出多元化的发展果。本文通过对我国高校英语教学的现状及存在的问题进行剖析,针对高校英语的多元化教学方法提出了一些见解,为高校英语教学方法的改革提供借鉴。

女性主义视角下的翻译忠实观

受二元对立认识论哲学的影响,传统译论支持作者中心论和原著中心论,赋予原文与作者至高无上的权威地位。它拟定了一个积极的原文和消极的译文,译文只是原文的临摹或仿拟,必须要忠实于原文,做到与原文完全的对等。女性主义的翻译解构了传统翻译忠实观,质疑原文的忠实地位,否定传统的原文高贵而译文低贱的等级观念,对"忠实"给与了重新表述,认为"忠实既不是对作者也不是对读者,而是对写作方案——一项作者与译者都参与的方案而言的",同时为女性主义译者为借翻译之名建构自我身份提供了最强大的理论武器。

探讨英语语言教学的文化渗透问题

语言在理解文化、认知文化的过程中发挥着重要作用。对语言的学习,需要以语言所表现文化的认知为基础。因此,在英语语言教学中做好文化渗透工作是很有必要的。本文主要针对英语教学中文化渗透的内容以及方法展开简要分析与说明,希望能够引起相关人员的关注与重视。

大学英语阅读教学刍议

英语阅读能力已经成为当代大学生素质的一个重要体现,是判断与衡量大学生英语能力的一个重要标志。英语阅读课程的教材涉及面相当广,具有时代性、信息性以及专业性等鲜明特点。鉴于此,高校英语教师在教学过程中应从勇于突破传统阅读教学模式的制约、充分加大英语语言因素的学习训练力度、教授正确的英语阅读方法及技巧、提高大学生对英美文化背景知识的掌握能力等四个方面加以设计,从而更好地实现英语阅读教学之目的。

英国后现代小说的叙事策略——以戴维·洛奇的《天堂消息》为例

自英国文艺复兴结束后,涌现出了一批优秀的文学家和小说作品。随着时间的发展,在英国文学界慢慢形成了一套独特风格的后现代叙事策略,给英国文坛造成了深远的影响。本文将以著名作家戴维·洛奇的代表作《天堂消息》为切入点,深刻体会他在这部小说中所用到的英国后现代小说中特有的叙事策略。

试论“双性同体”思想对女性主义翻译的影响

"双性同体"思想的提出修正了女性主义翻译研究中的内在缺陷,为女性主义翻译理论指明了方向,并指导其朝着更健康、科学的方向继续发展。