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激情 动感 简约 创新——我看高效课堂内涵四元素
1
作者
林泉
吴佩荣
窦坦华
《新课程》
2017年第15期180-180,共1页
在课堂教学改革浪潮奔涌的今天,高效课堂的创建与评价已成为课堂教学改革的主流。一堂课的优劣虽没有一个统一的客观的评量标准,但归根结底,我们需要通过课堂教学外显的各个层面、各个角度,尤其是透过课堂教学这一让学生内化的过程所蕴...
在课堂教学改革浪潮奔涌的今天,高效课堂的创建与评价已成为课堂教学改革的主流。一堂课的优劣虽没有一个统一的客观的评量标准,但归根结底,我们需要通过课堂教学外显的各个层面、各个角度,尤其是透过课堂教学这一让学生内化的过程所蕴含的各元素共同达成的效度来评析。在倡导创建高效课堂的当下,在我看来,一节高效课堂的生成过程需要蕴含激情、动感、简约、创新四大主流元素。
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关键词
课堂教学
四元素
激情
动感
简约
创新
教学改革
生成过程
下载PDF
职称材料
1453校园活动育人模式探索与实践——以临朐县新华中学活动育人实践为例
2
作者
高丽
窦坦华
吴佩荣
《中华少年》
2019年第2期215-215,共1页
一、研究背景道德不是单纯的灌输和强制,而应是触动学生思维的觉醒。通过开展系列德育主题教育活动,以'让每一个学生在自主和谐的氛围中成长'为出发点和落脚点,以学生良好品质塑造为着力点,通过活动引导学生'从做中学',...
一、研究背景道德不是单纯的灌输和强制,而应是触动学生思维的觉醒。通过开展系列德育主题教育活动,以'让每一个学生在自主和谐的氛围中成长'为出发点和落脚点,以学生良好品质塑造为着力点,通过活动引导学生'从做中学','从做中感悟',从而达到德育润物细无声的境界。二、1453活动育人模式建构(一)一个中心活动育人时刻秉承以学生发展为中心的理念。制定详尽的工作方案,设计各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的活动形式,引导学生'从做.
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关键词
活动育人
德育活动
原文传递
题名
激情 动感 简约 创新——我看高效课堂内涵四元素
1
作者
林泉
吴佩荣
窦坦华
机构
山东省临朐县新华中学
出处
《新课程》
2017年第15期180-180,共1页
文摘
在课堂教学改革浪潮奔涌的今天,高效课堂的创建与评价已成为课堂教学改革的主流。一堂课的优劣虽没有一个统一的客观的评量标准,但归根结底,我们需要通过课堂教学外显的各个层面、各个角度,尤其是透过课堂教学这一让学生内化的过程所蕴含的各元素共同达成的效度来评析。在倡导创建高效课堂的当下,在我看来,一节高效课堂的生成过程需要蕴含激情、动感、简约、创新四大主流元素。
关键词
课堂教学
四元素
激情
动感
简约
创新
教学改革
生成过程
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
下载PDF
职称材料
题名
1453校园活动育人模式探索与实践——以临朐县新华中学活动育人实践为例
2
作者
高丽
窦坦华
吴佩荣
机构
山东省临朐县新华中学
出处
《中华少年》
2019年第2期215-215,共1页
文摘
一、研究背景道德不是单纯的灌输和强制,而应是触动学生思维的觉醒。通过开展系列德育主题教育活动,以'让每一个学生在自主和谐的氛围中成长'为出发点和落脚点,以学生良好品质塑造为着力点,通过活动引导学生'从做中学','从做中感悟',从而达到德育润物细无声的境界。二、1453活动育人模式建构(一)一个中心活动育人时刻秉承以学生发展为中心的理念。制定详尽的工作方案,设计各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的活动形式,引导学生'从做.
关键词
活动育人
德育活动
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激情 动感 简约 创新——我看高效课堂内涵四元素
林泉
吴佩荣
窦坦华
《新课程》
2017
0
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职称材料
2
1453校园活动育人模式探索与实践——以临朐县新华中学活动育人实践为例
高丽
窦坦华
吴佩荣
《中华少年》
2019
0
原文传递
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