3-甲基腺嘌呤对转化生长因子-β诱导大鼠肝脏星形细胞株HSC-T6活化及自噬的影响观察

目的观察3-甲基腺嘌呤(3-MA)对转化生长因子-β(TGF-β)诱导的大鼠肝星形细胞株HSC-T6活化及自噬的影响。方法取对数生长期的HSC-T6细胞分为空白组、TGF-β+PBS组、TGF-β+3-MA组。TGF-β+3-MA组细胞加入浓度为2 ng/mL TGF-β培养72 h后加入3-MA(0.5 mg/mL)处理24 h,TGF-β+PBS组细胞加入浓度为2 ng/mL TGF-β培养72 h后加入等量PBS处理24 h,空白组加入等量PBS处理,采用实时荧光定量PCR法检测各组细胞活化标志物α-SMA、TGF-βmRNA和自噬标志物LC3、Beclin-1、Atg5 mRNA,采用Western blotting法检测各组细胞活化标志物α-SMA、TGF-β蛋白和自噬标志物LC3、Beclin-1、Atg5蛋白。结果TGF-β+PBS组、TGF-β+3-MA组细胞活化标志物α-SMA、TGF-βmRNA和蛋白均高于空白组,且TGF-β+3-MA组均低于TGF-β+PBS组(P均<0.05)。TGF-β+PBS组、TGF-β+3-MA组细胞自噬标志物LC3、Beclin-1、Atg5 mRNA和蛋白均高于空白组,且TGF-β+3-MA组均低于TGF-β+PBS组(P均<0.05)。结论3-MA可抑制TGF-β诱导的大鼠肝星形细胞株HSC-T6活化及自噬。

新疆宫颈癌筛查项目宣传材料的内容分析:社会营销传播策略的角度

目的了解新疆宫颈癌筛查项目宣传材料的特点,以期为有效开展新疆宫颈癌筛查项目宣传教育提供参考建议。方法 2014年12月—2015年10月,选取新疆40个宫颈癌筛查项目县/市进行资料收集,排除宣传内容为政策性介绍、宣传对象为宫颈癌筛查项目工作人员的宣传材料,最终确定27个项目县/市的38份宫颈癌筛查项目宣传材料为研究总体。从社会营销传播策略的角度,分析宫颈癌筛查项目宣传材料的信息内容、表述顺序、表述形式、类型。结果信息内容上,参加宫颈癌筛查项目的好处主要为预防宫颈癌的发生(92.1%,35/38)、及时阻断病程进展(71.1%,27/38)和早期发现宫颈病变(63.2%,24/38);宫颈癌筛查项目的特性主要为检查技术先进、快捷、有效(39.5%,15/38)和免费接受检查(34.2%,13/38)。表述顺序上,以优先介绍参加宫颈癌筛查项目的好处为主(68.4%,26/38)。表述形式上,仅有28.9%(11/38)的宫颈癌筛查项目宣传材料通过列举事例对宣传内容进行介绍,且语义倾向以负面为主(81.8%,9/11);71.1%(27/38)的宫颈癌筛查项目宣传材料使用汉语。类型上,主要为宣传册(55.3%,21/38)、墙报(18.4%,7/38)、宣传单(10.5%,4/38)。结论新疆宫颈癌筛查项目宣传材料以传统的信息传播材料为主,侧重于介绍宫颈癌筛查项目能给妇女带来的好处,且较少使用事例对信息内容进行描述;建议以妇女的需求为基础,设计相应的传播内容并辅以事例介绍,以提高信息传播的有效性。

“对分课堂+案例讨论”教育模式下的卫生法学课程改革研究

卫生法学作为医药卫生和法学的交叉学科,属于医学专业的一门公共基础课程,课程特征与其他医学类专业课程较为不同,教学模式的方式也有其特殊性。本文将紧紧围绕以“对分课堂+案例讨论”教学模式为出发点,探究该模式下的卫生法学课程教学手段的创新改革,旨在为推动卫生法学课程发展提供思路。

瑞吉欧方案教学的特点及其对我国幼儿教育改革的启示

方案教学是瑞吉欧教育体系的核心部分,瑞吉欧方案教学在教师角色、人际互动合作、环境平台、纪录等方面的特点值得我们借鉴。学习瑞吉欧教育,要转变教师角色、提倡协商性课程、鼓励儿童多样的学习和表现方式、提升教师行为研究和反思能力以及充分利用资源等。

加权TOPSIS法在新疆农村妇女宫颈癌筛查项目绩效综合评价中的应用

目的综合评价2009—2011年新疆14个农村妇女＂两癌＂筛查项目县（市）的宫颈癌筛查绩效,为提高筛查水平提供科学依据。方法利用全国妇幼重大公共卫生服务项目信息直报系统和新疆宫颈癌筛查项目县级调查表,收集2009—2011年新疆14个项目县（市）宫颈癌筛查数据。应用加权TOPSIS法对新疆农村妇女宫颈癌筛查项目绩效进行综合评价,将收集到的数据指标经同趋势化处理、归一化处理确定最优向量和最劣向量,进而确定最优方案（A＋）与最劣方案（A-）,计算各评价对象与A＋及A-的距离（Di＋与Di-）,继而得出各评价对象与A＋的接近程度（Ci）并对其进行排序。结果检出率最高的是D县,A县和B市最低;覆盖率最高的是K县,F县最低;涂片合格率最高的是K县,A县最低;报告规范率最高的是K县,最低是G县;切片符合率最高的是D县和K县,A县最低;各项目县培训率均在0.90%-0.99%之间;转诊率最高的是C市和M市,A县、D县、F县、G市、I县转诊率为0;个案上报率最高的是F县,G市和I县最低;知晓率最高的是E市,G市最低。宫颈癌筛查绩效综合评价从高到低依次为D县、K县、F县、L县、M市、N市、E市、H市、C市、J市、I县、B市、A县和G市。结论加权TOPSIS法具有计算简便、应用灵活的特点,可用于新疆农村妇女宫颈癌筛查项目绩效评价中,为绩效排名较低的项目县调整实施方案和实施策略提供依据。

农村妇女宫颈癌筛查项目部门职责界定和评价研究

目的通过界定新疆宫颈癌筛查项目涉及的相关部门及其职责,评价各部门职责的履行情况,为提高新疆乃至全国宫颈癌筛查项目县(市)的工作绩效提供参考依据。方法采用文献归纳、头脑风暴、专题小组讨论等方法界定宫颈癌筛查项目的参与部门及其职责分工。采用分层抽样法抽取26个县、14个市,利用问卷调查方法,对40个县(市)参与宫颈癌筛查项目的各部门职责履行情况进行调查。结果共发放问卷40份,回收39份,其中有效问卷37份,有效回收率为92.5%。界定了新疆宫颈癌筛查项目的 11个相关部门和25项部门职责。新疆宫颈癌筛查项目各部门对其职责落实情况由高到低排序依次为县(市)妇幼保健院>县(市)人民政府>县(市)卫生局>县(市)妇联>县(市)广播电视局>乡镇卫生院>县(市)计生部门>县(市)财务局>县(市)医院>县(市)民政局>县(市)公安局。结论县(市)政府和卫生行政部门应加大对乡镇卫生院的财力、人力投入;采取激励措施,增加公立医院对公共卫生项目的重视程度,使其较好地发挥医疗优势;建立社会大卫生观,协调卫生系统外部部门参与筛查。

强化政府职责,加快基础建设,促进农村学前教育发展——黑龙江省农村学前教育推进工程政策规划分析

加快发展农村学前教育对于缩小城乡学前教育差距,推动教育公平具有重要意义。黑龙江省当前农村学前教育发展现状很不容乐观,广大农村地区公办学前教育力量薄弱,学前教育经费严重不足,农村幼儿入园率偏低,农村幼儿教师素质较差。作为国家"中西部农村学前教育推进工程"试点省份之一,为改变这一落后局面,黑龙江省政府在强化政府职责,加大财政投入,推进基础建设,建立健全办园体制和运行机制,加大师资建设与保教质量指导力度等方面,出台了一系列政策措施与规划,为农村学前教育推进工程的顺利实施提供了关键前提和重要保障。

论房地产业在城市经济中的重要地位和作用

房地产业是指从事房地产开发和经营的行业总称,它的主要经济活动包括:土地的开发和再开发、土地使用权的出让和转让、地产的经营、房屋的组建、修缮、装饰以及买卖、租赁、互换、抵押、典当等,同时还包括由此而形成的房地产交易市场、信贷业务、信息咨询.劳动服务等。房地产业是以第三产业为主的产业部队,它在中国国民经济中已发展成为一个独立的行业。

基于幼儿数学核心经验的生活化与游戏化课程实践探索

为解决3-6岁儿童数学学习小学化倾向的问题,提出以数学核心经验为先导,构建数学生活化与游戏化课程体系,研发了《3-6岁儿童数学领域核心经验指导要点》及各类数学课程资源与组织策略,以解决脱离生活实际、违背幼儿认知规律的数学学习问题。在安吉游戏精神背景下,该成果的研究更加深入、扎实,在省外高校教学实践中得到广泛应用与推广。

普通本科医学院校医学生线上授课学习行为及其影响因素研究

通过调查新疆某高等医学院校医学生接受线上授课时的课上及课下学习状况,研究其主要影响因素,为下一步制定提高医学生学习能力的教育和教学策略提供科学依据。方法 采用问卷调查法,选取新疆某高等医学院校医学生537名作为研究对象,有效应答率为93.8%。本研究采用SPSS23.0统计软件分析数据,主要方法包括:单因素方差分析(ANOVA 检验,LSD 检验);线性相关;逐步回归分析。结果 (1)课堂学习行为呈中等水平,总平均分为(3.150±0.530),课下学习水平呈中等偏上水平,总均分为(3.778±0.625);(2)年级和班级成绩在课堂学习行为上存在显著性差异(P<0.05),大一的学习行为大于大二和大四,学习优秀的医学生的学习行为大于中等、中等偏下和较差;(3)医学生课堂学习行为影响因素中物质环境因素主要有“课程目标明确”“老师主动互动”“教材实用”“老师讲课内容新颖实用”和“老师讲解深奥”(R2=44.7%);“课堂气氛活泼”、“不限次数补考”、“考试难通过”(R2=40.3%);社会环境因素主要有“组织技能大赛”、“激发学习兴趣”、“视频学习”和“关心学习”(R2=28.2%);课下学习行为主要影响因素为学习态度(β=0.428,P<0.01)。结论 医学生学习行为处于中等水平,学校和家长应采用各种措施促进大学生自主学习,共同培养学生良好的学习习惯,有利于其更有效地投身于线上学习中去,使医学大学生顺利的度过大学生活。

早期儿童游戏与心理理论发展的研究进展及启示

国内外的研究表明,假装游戏、亲子游戏中的主动参与和建议游戏,特别是母亲的指导游戏与儿童心理理论的关系尤为密切。重视儿童的自由游戏尤其是假装游戏,并在游戏中提供支持和引导,积极开展混龄游戏和抑制性控制游戏等,有助于促进儿童心理理论的发展。

急性呼吸道传染病公众健康相关行为研究

传染病防控一直是公共卫生领域的重要任务之一,其中急性呼吸道传染病发病急、传播快,社会影响大,可造成社会经济的重大损失。传染病防控需要政府较大的卫生投入。然而公众对于疾病及其防控措施的正确认知、平稳的心态及主动的合理防护行为将会大大提高疫情防控的效果。为此,本文对急性呼吸道传染病的公众健康行为研究做简单的分析探讨。

以雨课堂为教学工具的翻转课堂模式在医患沟通课程教学中的应用

医患沟通对医院发展、良好医患关系建立以及医院服务质量提升、医患纠纷有效避免等有重要作用。随着教学改革的顺利开展,翻转课堂教学模式的出现,为教师改变传统教学模式奠定良好基础,而信息技术在教学中使用,为教学活动创新,创造更多空间。雨课堂教学属于信息技术教学方式一种,经过实践证明,这一教学工具对教学质量提升有重要作用。以下是本文医患沟通教学中雨课堂与翻转课堂结合后方式进行的研究。

形成性评价在《社会医学》教学中的应用

[目的]探讨适用于《社会医学》课程教学的形成性评价模式,为课程的教学改革提供参考和借鉴。[方法]采用便利抽样法,选取新疆某医学院2021年8月至2022年1月开设《社会医学》课程的2020级临床医学专业本科生,共两个班111人作为研究对象。其中临床医学2020-2班学生55名设为实验组,临床医学2020-3班学生57名设为对照组。对照组采用传统考核方法,研究组采用形成性评价的考核方法来比较两组学生在自主学习能力、课程满意度及学生成绩方面的差异。[结果]实验组学生的各维度自主学习能力得分都比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的形成性评价内容、授课效果、能力提升、知识提升维度的得分均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);两组教学满意度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组学生的考试成绩及成绩及格率也都比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]形成性评价能提高学生的自主学习能力,提升学生对课程的满意度以及学生的成绩。

单项深度法在幼儿美术活动中的实践研究——基于幼儿“纸媒介”探索的视角

单项深度法是高瞻课程中的艺术教育方法,强调幼儿对单一材料或媒介的学习,并通过一系列连贯性活动促进幼儿的早期探索。与传统艺术方法相比,单项深度法以游戏为主要活动模式,注重幼儿在“游戏”过程中的艺术探索,注重“艺术思维”和“在艺术中思考”的相互促进和影响。单项深度法实施的基本要素包括幼儿、教师、时间、环境(空间和地点)和材料,并通过连续介绍(引入).

2016—2022年新疆大气污染物时空分布特征

目的分析2016—2022年新疆可吸入颗粒物(inhalable particle,PM_(10))、细颗粒物(fine particle,PM_(2.5))、NO_(2)、SO、CO和O_(3)的时空分布特征,为新疆大气污染防治、环保策略制定等方面提供参考。方法收集整理2016—2022年国控点监测数据,分析新疆各污染物年均、月均及各区域分布特征。结果新疆近7年空气质量整体向好,PM_(10)、PM_(2.5)、SO_(2)、NO_(2)和CO年均浓度整体呈下降趋势,降幅分别为20.04%、24.57%、50.15%、22.56%和33.68%,O_(3)年均浓度无明显变化。PM_(10)、PM_(2.5)、SO_(2)、NO_(2)和CO月均浓度呈“U”型分布,表现为春冬季高、夏季低,O_(3)呈月均浓度呈倒“U”型分布,表现为夏季高、冬季低。PM_(10)和PM_(2.5)达标天数呈上升趋势,而O_(3)达标天数呈下降趋势。新疆各污染物浓度分布具有明显的南北差异性,南疆PM_(10)、PM_(2.5)、SO_(2)、CO和O_(3)浓度高于东疆和北疆,呈现由南向北递减的格局,而NO_(2)高浓度集中在北疆乌鲁木齐市。结论2016—2022年新疆空气质量逐渐改善,但仍存在PM_(10)、PM_(2.5)和O_(3)日均浓度超标现象,今后新疆应重点关注大气颗粒物和O_(3)污染协同控制和区域协同治理。

新疆宫颈癌筛查项目经费筹集与分配分析

目的 分析新疆各项目县宫颈癌筛查项目经费的筹集与分配情况,为宫颈癌筛查项目经费更好地调配支出提供参考依据。方法 利用新疆维吾尔自治区宫颈癌筛查项目资金分配方案,获得中央、自治区财政对宫颈癌筛查项目的经费筹集情况;通过问卷调查与定性访谈,收集各项目县财政对宫颈癌筛查项目的经费投入数量及项目县宫颈癌筛查项目经费在各工作领域之间的分配情况。运用Excel 2007进行描述性统计分析。结果 2009-2011年,新疆维吾尔自治区宫颈癌筛查项目中应筛查人数为35.3万人。中央、自治区财政共投入检查经费1 732.40万元,中央、自治区财政分别占80.00%和20.00%。2009-2013年有项目经费投入的项目县数所占比例从15.38%上升到37.84%。除了各项检查内容外,在其他工作内容上有专项经费分配的项目县数均不到30.00%。结论 应合理划分各级政府对宫颈癌筛查项目经费筹集责任;在项目经费总量一定的情况下,合理安排宫颈癌筛查项目经费,细化项目经费的分配流向。

基于MATLAB的《数值计算方法》实验课设计探索

数值计算方法目前是工科各专业大学本科开设的一门计算量大、算法众多、理论难度深并且广泛应用在实践中的专业基础课程,是解决实际工程问题的重要手段,所以在大学的教学过程中开设这门课程非常有必要。为了让学生能够更好的掌握数值计算方法理论体系,并将所学的算法灵活运用在实践中,现有的教学方法存在明显的不足,与此同时根据我们的教学实践,40学时左右就可以讲完计算方法的绝大部分内容,并没有很好的利用所有的学时,我们希望同时做好理论传授和实践能力培养这两个重要环节,提高这门课程的教学效果,开设该门课程的实验课是我们教学改革的重要途径。