基于DID模型下传统数字经济政策的有效性评估与展望

本文以2018年为时间节点,以省为研究样本,以数字经济增加值为主要被解释变量,研究政策出台后各省间增加值的变化,以此评估政策的效用。选取产业数字化、电信业务、软件和信息服务以及第一、第二、第三产业增加值为变量指标,构建数字经济指标框架,时间区间为2016-2020年。样本省份处理组有吉林、安徽、广东、广西、四川、陕西、甘肃、青海8个省份,对照组有重庆、辽宁、河北、湖北、湖南、海南6个省份。对国内数字经济变化趋势进行图表分析,根据样本省的指标值,结合双重差分模型原理对控制变量的显著性进行分析,结果表明政策对各省数字经济增加值具有实效性,其中对产业数字化以及第二、第三产业的作用较为显著,说明数字经济政策有效。

北京冬奥精神融入高校思想政治教育的价值与路径探究

2022年冬奥会是中国人民用实际行动向世界人民交出的一份精彩答卷,铸就了“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神。北京冬奥精神是人类命运共同体理念的凝练与升华,是向世界展示同一“地球村”的中国诠释和中国解读。高校作为思政教育的主要阵地,必须深刻把握北京冬奥精神的重要内涵,将北京冬奥精神作为教育教学资源,探索其与思政课的契合度,传承并发扬北京冬奥精神,促进高校思想政治教育工作顺利开展,落实立德树人根本任务,也为高校学子成长成才注入优质养分。

短视频“热”视域下高校思想政治教育研究

互联网的飞速发展带动了短视频的盛行,短视频凭借短小精悍、内容丰富和制作简单、互动便捷及其精准推送被大众喜爱。高校学生作为网络主力军,深受短视频的影响,能促进学生的新闻关注、学习参与和热爱生活,同时给高校思想政治教育带来一系列影响和冲击,相关部门和教师队伍要严格把关,做好引导,帮助学生提高信息甄别能力和行为自制能力,弘扬正能量,抵制低俗信息传播,正确运用短视频促进学生的学习和成长。