养成良好思维方式 引导幼儿深度学习

幼儿园是幼儿走出家门走进校园的过渡阶段,在部分家长眼中,这个阶段是可有可无的,甚至送子女去幼儿园也并不是出于教育的考虑,而是为了给自己和家人更多的时间去工作和休息。其实,虽然幼儿在幼儿园学到的知识微乎其微,但良好的思维方式和习惯却需要从小培养。因此,幼师要善于创造良好的环境,选择幼儿感兴趣的主题.

幼儿园的多媒体现代化教学初探

在幼儿园教育中，幼儿正处于知识经验贫乏、思维运算水平较低、注意力不稳定的阶段。多媒体的介入，使教师突破了传统的教学模式，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣，极大地促进了幼儿的早期智力开发，进一步提高了教育的实效性。

小议网络对幼儿园的重要性

如今在全球一体化的发展趋势中，人们的联系方式除了通信、电话、电报、视频影像之外，更依赖于互联网，它具有传播速度快、传播范围广、信息丰富多样、资费低廉等优势，成为人们生活中必不可少的要素之一。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，幼儿园也都切实加强了现代教育技术、现代网络工作，在教育的改革和发展中大力研究和推进现代网络信息技术的应用。

艺术活动:彩色花儿正盛开

设计意图:水墨画也叫中国画,被视为中国传统绘画,它区别于西方油画,具有简单、概括、迅速的特点。学习水墨画,不仅能激发幼儿的审美情趣,让幼儿继承民族文化遗产,同时也能让幼儿发现、感受并表现生活中的美,是培养幼儿观察、审美、思考、创造能力的重要手段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“要培养孩子用不同的材料进行绘画,培养孩子对绘画的兴趣,提高孩子的审美能力。”因此,我将与众不同的材质——餐巾纸和水墨画相结合,设计了这节创意水墨玩色活动。

主动沟通:有效开启家长工作的钥匙

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”教师应该主动争取家长的充分理解、支持和信任,鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动,帮助家长深入了解幼儿当前的身心特点,提高其家庭教育的能力,同时也让幼儿在园习得的经验得以在家庭生活中继续延续、巩固和发展。