职业教育数字教材的建设路径思考

2019年教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》,提出了“根据职业学校学生特点创新教材形态,推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材”的要求。数字教材属于新形态教材,是基于传统纸质教材的一种创新。推动数字教材在职业院校的建设及应用,可为职业院校的教学改革提供切入点和突破口。本文通过分析职业教育数字教材建设背景、建设思路、建设方式以及审核与评价,以期为职业教育创新教材形态的实践提供借鉴。

技术赋能新形态数字教材出版实践

党的二十大报告提出要“推进教育数字化”,全国教育工作会议提出要“实施国家教育数字化战略行动”,教育数字化已成为我国教育改革发展的战略主题。【目的】如何建设高质量数字教材顺应数字时代学习方式变化。如何正确定位数字教材,以便更好地支撑院校在教学过程数字化改革是教育出版面临的核心任务。【方法】文章通过介绍新形态数字教材的概念与特征,以及平台核心模块构建与智能化应用,力图使大众了解建设新形态数字教材的基本条件。【结果】通过分析国家开放大学出版社《应用写作教程(第2版)》新形态数字教材建设典型案例,重构了教与学过程中的“人、课、场”等要素,实现资源数字化、过程数字化和角色数字化的综合提升与改造。【结论】提出数字出版未来发展方向,要在制定国家标准、建立更新机制、做好版权保护及打造示范项目方面做出努力。

融媒体业态下职业院校教材编辑工作思考

随着数字信息技术、网络技术及新媒体技术的快速发展,促使教育行业与新媒体技术不断融合发展,推动了融媒体时代的到来。如今职业院校教学模式信息化进程加快,教材的出版亟需打破传统模式,积极探索能够更好融合数字化资源的新模式,对编辑的职业素养提出了更高的要求。本文从教学存在问题、融媒体教材的内涵与特征、融媒体教材的策划、案例分析四个方面对编辑工作进行了阐述。通过研究总结,希望为优化职业院校教材建设,提升教学质量提供参考。