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历史史料教学的基本策略
1
作者
窦恩敏
周霞
《四川教育》
2018年第07X期14-15,共2页
对近年来各地的中考题进行对比分析,不仅能够帮助学生理清中考题重点考核的内容,也可帮助学生准确归纳出中考题中的易错题,对复习形成科学指引。一、中考试题的基本特点经过近年中考题对比发现,历史试题有着三个基本特点。历史试题...
对近年来各地的中考题进行对比分析,不仅能够帮助学生理清中考题重点考核的内容,也可帮助学生准确归纳出中考题中的易错题,对复习形成科学指引。一、中考试题的基本特点经过近年中考题对比发现,历史试题有着三个基本特点。历史试题通常是以基础知识、重大主干史实为依托运用新材料,创设新情景,考查学生的思维过程和方法,力求体现历史课主要教育功能.
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关键词
历史试题
史料教学
对比分析
中考题
中考试题
基础知识
思维过程
教育功能
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职称材料
题名
历史史料教学的基本策略
1
作者
窦恩敏
周霞
机构
眉山市东坡区东坡中学
出处
《四川教育》
2018年第07X期14-15,共2页
文摘
对近年来各地的中考题进行对比分析,不仅能够帮助学生理清中考题重点考核的内容,也可帮助学生准确归纳出中考题中的易错题,对复习形成科学指引。一、中考试题的基本特点经过近年中考题对比发现,历史试题有着三个基本特点。历史试题通常是以基础知识、重大主干史实为依托运用新材料,创设新情景,考查学生的思维过程和方法,力求体现历史课主要教育功能.
关键词
历史试题
史料教学
对比分析
中考题
中考试题
基础知识
思维过程
教育功能
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
历史史料教学的基本策略
窦恩敏
周霞
《四川教育》
2018
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