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寻找教育故事的深度 彰显学校的情怀
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作者 窦文银 《华夏教师》 2022年第21期13-15,共3页
情绪、情感是人类精神系统的重要组成部分,是人类最亲近的内心体验,千百年来,人类智慧在实践中不断丰富和完善它。作为教育者,我们要寻找教育故事的深度,彰显学校的情怀,促进新市民子女更好地融入区域教育教学中,增强自信心与认同感,从... 情绪、情感是人类精神系统的重要组成部分,是人类最亲近的内心体验,千百年来,人类智慧在实践中不断丰富和完善它。作为教育者,我们要寻找教育故事的深度,彰显学校的情怀,促进新市民子女更好地融入区域教育教学中,增强自信心与认同感,从而落实我区教育均衡发展、高质量发展的要求。 展开更多
关键词 教育 深度 温度
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夯实劳动教育助力青春成长
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作者 窦文银 《华人时刊·校长版》 2023年第11期22-23,共2页
习近平总书记在全国教育大会上强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”党的二十大报告中明确指出,... 习近平总书记在全国教育大会上强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”党的二十大报告中明确指出,要落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落实劳动教育是完善中国特色社会主义教育制度重要内容的要求,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 展开更多
关键词 立德树人 创造性劳动 诚实劳动 精神面貌 建设者和接班人 劳动技能 青春成长 尊重劳动
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