改变教学思维培养学生人格

高中生处在高中阶段,课业负担较重,在他们的思想意识中,学习是最重要的。要抓紧一切时间来学习,但至于为什么学习,他们却回答起来很简单,大多数同学会说考个好大学,毕业找一份好工作,将来生活起来不会太辛苦。就为了这个很实际的目标,他们渐渐成了学习的高能儿,生活的低能儿。考虑问题日趋偏激,遇事以自我为中心。父母朋友为自己做什么,都似乎是应该的。自己为什么读书,和社会和国家似乎也没有太大的关系。这急需用思想政治教学来扭转。

试析改变教学思维与培养学生人格

在高中生的思想意识中,学习是最重要的。要抓紧一切时间来学习,但至于为什么学习,他们却回答起来很简单,多数同学会说考个好大学,将来找份好工作,生活起来不会太辛苦。就为了这个很实际的目标,考虑问题日趋偏激,遇事基本以自我为中心。自己为什么读书,和社会和国家似乎也没有太大的关系。这急需用思想政治教学来扭转。

时政热点中民族团结部分复习指要

以时政背景或通过创设情景来考查学生的综合素质和能力,是高考文综试卷的主流。文综政治试题将凸显时政和社会生活热点,体现高考命题＂以问题为中心,以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材＂的命题指导思想,与新课程标准紧密结合。这对备考具有一定的指向性,启示我们在复习中要注意以情景设置问题,锻炼学生对材料的审读与归纳能力,并通过习题来训练学生的综合应用能力。