例谈诗词鉴赏中的“发掘法”

以毛泽东《沁园春·长沙》词为例,探讨诗词鉴赏中“发掘法”的应用方法,搜集并研读资料、展开想象与联想、琢磨句式与结构,多角度深度探究分析诗词内涵、主旨,把握作者情感。

思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用探析

思辨性阅读与表达是新课程改革背景下高中语文阅读教学一种常用的方法,其优势在于可以促使学生处于“思辨”状态,自觉地参与文本的分析与论证,最终对文本内容有全面的理解。基于思辨性阅读与表达这一方法的优势,教师在阅读教学过程中可以多运用思辨性阅读与表达,努力帮助学生去提升阅读能力和表达能力。本文重点从四个方面来分析论述思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用策略,期望可以为从事高中语文教学的朋友们提供些许教学上的建议。

浅谈分层教学在高中语文课堂中的应用

当代著名教育家魏书生讲过，“每一名学生都应当在其自身的最近发展区域得到充分的成长与发展”。这句话充分揭示了分层教学活动的科学性与必要性。在当前的高中语文教学中，学生学习基础和能力的差异性是教师必须要考虑的问题，如何使教学活动更加适应全体学生，是提升教学成效的重要方面。