《小水轮》教学案例与分析

案例简要流程《小水轮》一课通过小水轮的系列活动认识到流水有力量,并没有做出严格的对比实验去分析影响小水轮转得快慢的因素,从一年级学生认知程度来看,这样是合理的。不过,我们事先调查了牡丹江清福小学的学生,发现他们的基础很好,思维也比较活跃,有较强的理解能力。