核心素养视阈下的书法基础教育探究

中国教育在不断发展的同时已完全进入核心素养时代。核心素养视阈下的中国书法教育,需要唤醒“教”与“学”双方主体的书法课程意识。本文拟通过对当前书法教育现状的剖析探究,呼吁书法教育工作者创新教学模式,采用科学合理的教学策略,全面提高学生的书法艺术素养,以期在促进学生个性全面健康发展中,发挥有效的助推作用。