基于思维品质培养的高中英语阅读教学设问策略探究

探究在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的有效设问方法。以《牛津高中英语》阅读教学为例,从逻辑性思维、批判性思维和创造性思维三个方面,对基于思维品质培养的高中英语阅读教学设问策略进行细致分析。

如何突破英语听力

中学生在学习英语的过程中会遇到一系列的困难,单词难记、语法知识会混淆、缺乏语境等等问题和困难。英语听力更是中学生英语学习瓶颈,怎样才能突破英语听力关呢?一、强化基本功许多学生由于语音辨别能力低而听不懂自己本来熟悉的英语单词,有的学生说:"有的单词本来自己是知道的,但从别人的口中说出就不知所云了。"

基于核心素养的高中英语分级阅读RISE教学模式探究

基于当下时代教育发展,我们已经将高中英语教育教学重点放至培养学生的英语核心素养这一方面上,对此,本文对核心素养的通常概念和其对英语阅读的重要性、影响性进行了阐述,同时也对高中英语分级阅读RISE教学模式进行了探究分析。RISE教学模式对于改革后的高中英语教育教学具有极其重要的意义,它是高中英语教育教学结合新时代的全新教学方法,以培养学生核心素养为基底。在高中英语课堂上,RISE教学对引导学生自主思考、养成英语核心素养具有决定作用。

试论高中英语阅读教学中的文化意识渗透策略

阅读教学是高中英语教学中的核心内容,其教学活动担负着培养学生英语理解能力、创新能力及应用能力等职能。而文化意识的强弱对学生英语综合素质的高低产生巨大影响。这就需要教师在传授学生英语阅读技巧与经验的同时,加强渗透文化知识,以推动学生英语思维能力的显著提高,从而使得学生可结合具体交际需求恰当选择英语文化以优化自身语言产出与理解的自觉性,最终显著增强自身的英语素养及应用水平。本文就高中英语阅读教学中的文化意识渗透策略,进行了细致的研究。