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容易望文生义的成语十三例
1
作者
窦玉苑
《快乐阅读(经典教学)》
2011年第7期78-79,共2页
成语是形式和内容都非常固定的现成语,有其整体的意义。理解成语时要注意其意义的整体性、完整性,不要将组成成语的每个语素简单相加,而是要透过字面从整体上来把握,尤其是一些特殊的语素,更要注意它们的古义,不要想当然地按现代...
成语是形式和内容都非常固定的现成语,有其整体的意义。理解成语时要注意其意义的整体性、完整性,不要将组成成语的每个语素简单相加,而是要透过字面从整体上来把握,尤其是一些特殊的语素,更要注意它们的古义,不要想当然地按现代汉语的意义去理解。为了夯实知识储备,提升判别能力,笔者搜集了近年来全国各地的多套高考语文模拟试卷,从中遴选出了以下十三例容易望文生义的成语。
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关键词
望文生义
成语
形式和内容
现代汉语
知识储备
判别能力
模拟试卷
高考语文
下载PDF
职称材料
上“活”语文课的有效途径
2
作者
窦玉苑
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第2期3-3,共1页
一个语文老师,如能调动学生的思维,把课教“活”,达到课堂艺术的佳境,那就是一位出色的教师。因此我认为教师应当从如下几个方面努力。
关键词
“活”
语文课
语文老师
课堂艺术
教师
学生
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职称材料
题名
容易望文生义的成语十三例
1
作者
窦玉苑
机构
河南省永城市实验高级中学
出处
《快乐阅读(经典教学)》
2011年第7期78-79,共2页
文摘
成语是形式和内容都非常固定的现成语,有其整体的意义。理解成语时要注意其意义的整体性、完整性,不要将组成成语的每个语素简单相加,而是要透过字面从整体上来把握,尤其是一些特殊的语素,更要注意它们的古义,不要想当然地按现代汉语的意义去理解。为了夯实知识储备,提升判别能力,笔者搜集了近年来全国各地的多套高考语文模拟试卷,从中遴选出了以下十三例容易望文生义的成语。
关键词
望文生义
成语
形式和内容
现代汉语
知识储备
判别能力
模拟试卷
高考语文
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
上“活”语文课的有效途径
2
作者
窦玉苑
机构
河南省永城市实验高中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第2期3-3,共1页
文摘
一个语文老师,如能调动学生的思维,把课教“活”,达到课堂艺术的佳境,那就是一位出色的教师。因此我认为教师应当从如下几个方面努力。
关键词
“活”
语文课
语文老师
课堂艺术
教师
学生
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
容易望文生义的成语十三例
窦玉苑
《快乐阅读(经典教学)》
2011
0
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职称材料
2
上“活”语文课的有效途径
窦玉苑
《试题与研究(教学论坛)》
2011
0
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职称材料
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