如何在高中生物学教学中培养学生的社会责任

随着社会的发展和进步,培养学生的社会责任素养已成为教育的重要任务之一。而生物学科作为学生认识生命、认识自然、认识社会的重要途径之一,在培养学生社会责任方面具有独特的优势和作用。一、高中生物学社会责任的基本内容。对于基于生物学的社会责任素养,其内涵和外延十分丰富。通过梳理生物学社会责任的基本内容和重要内涵,可以更有针对性地培养学生的社会责任素养。总的来说,高中生物学课程在以下五个方面培养了学生的社会责任意识。

对“影响酶活性的条件”实验改进初探

通过对“影响酶活性的条件”实验的改进,能让学生知道酸碱度对生物材料中过氧化氢酶的催化活性影响很大。将教材中新鲜的肝脏研磨液改为杏鲍菇研磨液(或土豆研磨液)进行实验,通过记录每分钟产生的氧气量,对酶活性大小进行定量分析,操作简便,实验现象明显,可作为“影响酶活性的条件”实验教学的参考。