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创特色,树品牌,构建有活力、魅力的校外教育——润州区青少年宫《快乐读写》活动课程的实践和探索
1
作者
窦益青
《中国校外教育(上旬)》
2012年第1期2-3,65,共3页
一、背景与意义 润州区青少年宫始建于2003年,现分为两个校区。即分宫和总部,是一个集培训、活动、实践于一体的校外教育基地。作为校外教育阵地,紧紧围绕“为青少年成长服务”这一工作主线,不断创新,积极探索符合校外教育特性的...
一、背景与意义 润州区青少年宫始建于2003年,现分为两个校区。即分宫和总部,是一个集培训、活动、实践于一体的校外教育基地。作为校外教育阵地,紧紧围绕“为青少年成长服务”这一工作主线,不断创新,积极探索符合校外教育特性的培训模式。重视科研研究,重视培训品牌建设,强化服务管理,优化育人环境,实现校外教育跨越式发展。
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关键词
青少年宫
校外教育
品牌建设
润州区
活动课程
实践
教育跨越式发展
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题名
创特色,树品牌,构建有活力、魅力的校外教育——润州区青少年宫《快乐读写》活动课程的实践和探索
1
作者
窦益青
机构
江苏省镇江市润州区青少年宫
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第1期2-3,65,共3页
文摘
一、背景与意义 润州区青少年宫始建于2003年,现分为两个校区。即分宫和总部,是一个集培训、活动、实践于一体的校外教育基地。作为校外教育阵地,紧紧围绕“为青少年成长服务”这一工作主线,不断创新,积极探索符合校外教育特性的培训模式。重视科研研究,重视培训品牌建设,强化服务管理,优化育人环境,实现校外教育跨越式发展。
关键词
青少年宫
校外教育
品牌建设
润州区
活动课程
实践
教育跨越式发展
读写
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
创特色,树品牌,构建有活力、魅力的校外教育——润州区青少年宫《快乐读写》活动课程的实践和探索
窦益青
《中国校外教育(上旬)》
2012
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