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非连续性文本——让小学语文教学活色生香
1
作者
窦立艳
《教育艺术》
2017年第11期44-44,共1页
在新修订的《小学语文课程标准》中明确指出:要求学生在日常的小学语文教育中掌握非连续性文本的基本阅读与理解能力。那么何谓非连续性文本呢,顾名思义就是文本并不具有传统连续性文本所具有的特征,多以表格、图像、给定相关资料等形...
在新修订的《小学语文课程标准》中明确指出:要求学生在日常的小学语文教育中掌握非连续性文本的基本阅读与理解能力。那么何谓非连续性文本呢,顾名思义就是文本并不具有传统连续性文本所具有的特征,多以表格、图像、给定相关资料等形式表达出来的文本即为非连续性文本。
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关键词
活色生香
学语文
文本类型
小学语文教育
小学语文课程
小学教材
苏教版
信息表达
解读文本
安塞腰鼓
下载PDF
职称材料
题名
非连续性文本——让小学语文教学活色生香
1
作者
窦立艳
机构
江苏省连云港市新城实验小学
出处
《教育艺术》
2017年第11期44-44,共1页
文摘
在新修订的《小学语文课程标准》中明确指出:要求学生在日常的小学语文教育中掌握非连续性文本的基本阅读与理解能力。那么何谓非连续性文本呢,顾名思义就是文本并不具有传统连续性文本所具有的特征,多以表格、图像、给定相关资料等形式表达出来的文本即为非连续性文本。
关键词
活色生香
学语文
文本类型
小学语文教育
小学语文课程
小学教材
苏教版
信息表达
解读文本
安塞腰鼓
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
非连续性文本——让小学语文教学活色生香
窦立艳
《教育艺术》
2017
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