浅谈“小日记”拉动“大作文”

做了十几年的小学语文教师,最头疼的就是看到严肃的作文课上,教师认真指导学生如何审题,如何选材,如何构思等等,学生则一脸茫然,半天不能下笔,或者是胡编滥造,虚情假意,教师若是搬出范文则是千篇一律。这种情景令学生抓耳挠腮,苦不堪言,更让老师心急如焚,忐忑不安。相对于传统的作文而言,学生更乐于接受的是日记,日记更自由,不约束学生的思维。