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初中物理力学有效教学的策略探究
被引量:
1
1
作者
窦长国
《学子(理论版)》
2017年第15期19-19,共1页
力学是初中物理教学的重点内容,但学生在学习压强、密度、浮力等力学知识时存在着理解物理概念、规律的能力、知识的应用能力不强的现状,究其原因,“应试理念”尚未革除,教师大搞死记硬背、题海战术,合作探究变为无效的玩耍,自主...
力学是初中物理教学的重点内容,但学生在学习压强、密度、浮力等力学知识时存在着理解物理概念、规律的能力、知识的应用能力不强的现状,究其原因,“应试理念”尚未革除,教师大搞死记硬背、题海战术,合作探究变为无效的玩耍,自主学习沦为“放羊式”,启发式教学成为无聊的提问,影响了物理教学成效,也影响了学生的全面发展。在力学教学中,教师要树立生本理念,丰富教学形式,提高力学教学成效。
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关键词
初中物理教学
物理力学
有效教学
力学知识
应用能力
自主学习
教学成效
启发式教学
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职称材料
题名
初中物理力学有效教学的策略探究
被引量:
1
1
作者
窦长国
机构
安徽省明光市津里中学
出处
《学子(理论版)》
2017年第15期19-19,共1页
文摘
力学是初中物理教学的重点内容,但学生在学习压强、密度、浮力等力学知识时存在着理解物理概念、规律的能力、知识的应用能力不强的现状,究其原因,“应试理念”尚未革除,教师大搞死记硬背、题海战术,合作探究变为无效的玩耍,自主学习沦为“放羊式”,启发式教学成为无聊的提问,影响了物理教学成效,也影响了学生的全面发展。在力学教学中,教师要树立生本理念,丰富教学形式,提高力学教学成效。
关键词
初中物理教学
物理力学
有效教学
力学知识
应用能力
自主学习
教学成效
启发式教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
初中物理力学有效教学的策略探究
窦长国
《学子(理论版)》
2017
1
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