低年级“长周期”劳动项目的实施——以蔬菜种植为例

“长周期”劳动项目由于其复杂性、综合性、持续性的特点,在低年级学生劳动知识与技能的习得、劳动价值感悟与体认的提升、劳动习惯和劳动精神的培育上具有积极作用。以蔬菜种植为例,探讨“长周期”劳动项目如何通过规划、实践、探究、分享等方式让学生获得多元化的劳动体验。具体需在合作中确定劳动任务,在实践中探索劳动技巧,在评价中分享劳动感悟。

长线活动 磨砺小队合作力——评《第一次赚钱》活动中学生小队合作力培养

《第一次赚钱》综合实践活动，历时三个半月，各小队磨队名口号，展小队形象；磨活动策划，提小队士气；磨创意汇报，炼小队精神；磨合作修改，尝合作共赢；磨爱心合力，悟核心力量。在不断地体验成功与失败的挑战中，凝聚小队合作力，品尝合作带来的快乐。

收获活动成果 分享成长足迹

在学校教育实践中,综合实践活动课程为一种以实践为主导的课程,其特点是学生共同探讨研究课题,制订研究计划,进行社会调查,开展交流与讨论,整个课程是以学生合作为基础而展开的。综合实践活动提倡以小组为单位,让学生在小组合作中学会与人相处,增进同学友谊,发展协作精神,体验共同进步。"第一次赚钱"是六年级学生开展的一次综合实践活动。