浅谈如何消除学生习作障碍

学生的习作应是他们对日常生活感悟后的产物，但因为老师拔高要求，指导不当，使学生走上为文而文的歧途，学生写作文时一筹莫展。因此，我认为教师应该把作文指导训练辐射到平时教学中，让学生有了感触就及时地记录下来，多鼓励，少要求，并将仿写、小练笔贯穿于日常教学中，积极利用多种途径丰富孩子的习作素材，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力.