口腔内科学理论实践一体化教学改革思路探讨

结合多年的教学实践和口腔内科学课程特点,探讨口腔内科学理论实践一体化教学思路,为广大教师在口腔内科学以及其他课程教学中运用理论实践一体化教学理念与方法提高教学效果提供一定的参考。

口腔专业课程一体化实践教学方法谈——以自制可摘式离体牙透明模型为例

针对口腔实训室仿头模塑料牙在口腔实训中的不足，自行研制了一套与仿头模配套使用的可摘式离体牙透明模型，应用于2012级口腔医学专业1～4班学生的实训，探讨自制可摘式离体牙透明模型的教学效果。

基于核磁共振氢谱的骨平面种植体周围炎患者唾液代谢组学分析

目的:分析健康植入物和健康天然牙唾液(PISF)中的代谢产物,探讨PISF的组成。方法:选择2017年5月-2018年5月接受牙种植体治疗并完成上颌及口腔功能修复超过1年的患者13例(13颗牙科植入物),作为研究组;同期选择13颗健康天然牙,作为对照组。从两组参与者中收集健康植入物和健康天然牙齿周围的PISF,采用质子核磁共振波谱(1H-NMR)检测两组PISF,并进行主要成分分析和正交信号校正-偏最小二乘方法进行的数据分析。结果:两组牙周组织斑块指数、牙龈出血指数及PISF指数比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组牙周检测深度/牙周植入深度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。在1H-NMR图中,对照组的峰比研究组略多,且峰的位置基本相同;分析发现,两组之间无显著差异。数据标准化后,进行偏最小二乘分析,发现两组数据交织在一起,无法区分。结论:健康植入物和健康天然牙齿之间的PISF组成无显著差异。

右上第三磨牙牙根腭侧90°钩状弯曲1例报告

临床上大多数上颌第三磨牙牙根多为融合根或单根,且向远中弯曲[1-2]。怀化医学高等专科学校口腔科拔除牙根向腭侧90度钩状弯曲的右上第三磨牙1例。现报道如下。1病例资料患者女,22岁,因右上后牙牙龈反复肿胀疼痛1年于2010年10月2日来我院就诊。专科检查：8稍向颊侧倾斜,咬合面位于7颈部稍下方。