基于现代信息技术的高中数学学困生转化策略

在信息技术日臻完善以及素质教育理念不断落实的今天,“如何依托信息技术更好地实现‘教育公平化’理念的落实”逐渐呈现出更高的研究“热度”,而高中阶段的数学课程发展则更需要从这一方面的课题中汲取必要的自我建设资源、方向和素材。基于以上认识,笔者将结合个人工作经验以及对有关领域理论研究著述的研学成果,具体依托于文献查阅、案例分析、课堂观摩、问卷调查等渠道获取、整合必要的数据、资讯,围绕“基于现代信息技术的高中数学学困生转化实践分析”一题撰写本文并提出对应的个人见解和策略性建议,希望可以给诸位业界同仁的工作发展以及高中教育事业的建设提供必要的赋能。