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古代汉语教学与数学的关系
1
作者
张仁明
章位
《毕节师专学报》
1997年第2期76-80,共5页
各门学科之间都有不同程度的联系,古代汉语同数学之间也有一定的联系。我们在古代汉语教学过程中,把一些有关的数学知识与所讲授的内容有意识地联系起来进行讲解,从而取得了较好的教学效果。 一、“点线面体”教学法 几何学中有所谓“...
各门学科之间都有不同程度的联系,古代汉语同数学之间也有一定的联系。我们在古代汉语教学过程中,把一些有关的数学知识与所讲授的内容有意识地联系起来进行讲解,从而取得了较好的教学效果。 一、“点线面体”教学法 几何学中有所谓“点动成线,线动成面,面动成体”的原理,我们把这方面的知识灵活地运用于整个古代汉语教学。
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关键词
古代汉语教学
《左传·郑伯克段于鄢》
习惯句式
数学知识
知识线
广义动词
附加成分
框架结构
词类活用
点线面体
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题名
古代汉语教学与数学的关系
1
作者
张仁明
章位
出处
《毕节师专学报》
1997年第2期76-80,共5页
文摘
各门学科之间都有不同程度的联系,古代汉语同数学之间也有一定的联系。我们在古代汉语教学过程中,把一些有关的数学知识与所讲授的内容有意识地联系起来进行讲解,从而取得了较好的教学效果。 一、“点线面体”教学法 几何学中有所谓“点动成线,线动成面,面动成体”的原理,我们把这方面的知识灵活地运用于整个古代汉语教学。
关键词
古代汉语教学
《左传·郑伯克段于鄢》
习惯句式
数学知识
知识线
广义动词
附加成分
框架结构
词类活用
点线面体
分类号
H109.2 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
古代汉语教学与数学的关系
张仁明
章位
《毕节师专学报》
1997
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