期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
让语文课堂成为学生习作的丰收园——浅谈在小学语文阅读教学中渗透写作指导 被引量:2
1
作者 章冰瑜 《新课程》 2017年第34期92-92,共1页
在教学中教师应当充分关注文本,将阅读与写作相互配合,相互渗透,相互促进,在读中指导写,以读促写,读写结合,有效提高学生的读写能力。
关键词 关注 积累 仿照
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部