问题导学法在初中数学教学中的实践应用研究

数学教学在初中教育中占据着举足轻重的地位,其效果和质量的提升一直是教育工作者和研究者关注的焦点.随着教育理念的持续更新和教学模式的不断创新,问题导学法作为一种受到广泛关注的教学模式,其在初中数学教学中的应用优势和原则逐渐显现.文章对问题导学法在初中数学教学中的实践应用进行了探讨,旨在为教育教学工作者提供有益的启示和借鉴,以期推动教育教学事业的进一步发展.

解中点弦问题的利器——“点差法”

设a（x1，y1），B（x2，y2）是圆锥曲线mx2＋ny2=1上不重合的两点，则{mx1 2＋ny1 2=1 mx2 2＋ny2 2=1（1）,两式相减得m（x1＋x2）（x1-x2）＋n（y1＋y2）（y1-y2）=0．

数学课中如何让学生更适应微课教学

数学课堂作为课程改革的主阵地和落脚点，要不断追求效率。但在实际的课堂教学活动中，效率不高或达不到预期效果是普遍存在的客观事实。因此，明确课堂教学活动追求效率的意义，深入研究和探讨课堂教学存在的问题，找出提高课堂教学效率的策略和方法，就成为当前中小学迫切需要解决的问题。而微课的出现，使这个问题得到了很好的解决。为了更好地让学生适应微课教学，本人觉得可以从如下几方面入手。

监理工作标准化的内容和作用

随着我国工程建设等级和规模的不断提高,人们对工程质量关注和安全出行等要求越来越高,“标准化”在施工建设中已成常态,以及近期交通运输部提出打造“品质工程”相关要求,也进一步明确了“标准化管理”在工程建设过程中的重要性。监理作为工程建设的关键单位之一,监理工作的标准化将直接影响工程建设标准化的管理。

干什么、怎么干、干出彩:一个镇社工站的运营路径

近年来,浙江省海宁市盐官镇积极推动“五社联动”机制建设,以社工站为平台,以社工为主导,聚焦党委、政府中心工作,以民生发展为重点,探索解决社工站“干什么”“怎么干”“干出彩”等问题。

“友来睦邻会客厅”汇民智解难题聚民心

城乡社区“居民会客厅”是集公共服务、志愿服务、党员教育、居(村)民自治、居民议事、邻里服务及文化休闲于一体的社区公共空间,是为居民群众提供“面对面、点对点、零距离”优质服务的载体和平台。当前,浙江省嘉兴市出台了《城乡社区“居民会客厅”建设和服务规范》地方标准,初步搭建了“建、用、管、评”全周期闭环管理体系。浙江省海宁市盐官镇红友村作为竹编非遗文化传承之乡,盘活资源和历史遗迹丰富“居民会客厅”功能,加强党建引领,引入第三方服务机构。

织密社会救助“服务网”,铺就困难群众共富路

社会救助事关困难群众基本生活和衣食冷暖,是保障基本民生、促进社会公平、维护社会稳定的兜底性、基础性制度安排。近年来,浙江省海宁市盐官镇以社工站建设为契机,推进社工服务项目和专业力量“双下沉”,实现社工站实体化运作和困难群众探访关爱工作“双提升”,促进救助服务更精准、更高效、更暖心。