学生标准化病人在《基础护理》综合实训教学中的应用

目的:探讨学生标准化病人(SSP)在高职护理专业《基础护理》综合实训教学中的应用效果。方法:将2017级护理专业2个班级82名护生作为研究对象,将1732班41名护生作为观察组,采用SSP教学方式;将1731班41名护生作为对照组,采用传统教学方式。比较两组临床护理情景模拟成绩、期末操作技能平均成绩及对护理技能教学的评价情况。结果:观察组护生临床护理情景模拟成绩、期末操作技能平均成绩及对护理技能教学评价均高于对照组(P <0. 01)。结论:SSP教学方式能够提高护生的实践技能操作成绩,有利于护理职业素养的形成,提高了《基础护理》综合实训的教学效果。