品德课堂教学中即时评价的实践

《品德与生活（社会）》课程标准指出：＂强调对儿童学习活动过程的评价,重视儿童在活动过程中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动付出努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等。＂因此,品德课堂教学评价应以发展性评价为基础。教学中,教师应当敏锐地感知从学生那里反馈的信息,重视对教学过程的观察,通过有效的即时评价,促进学生的发展,使评价活动与课堂教学有机融合。

《品德与社会》教学中学生人文精神的培育

人文,是一个动态的概念。人文精神是一种普遍的人类自我关怀,它强调一切从人出发,一切以人为归宿,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，引导学生热爱生活、参与社会、学习做人是这门课程的核心。