与时俱进 开拓创新 进一步做好新时期统计教育培训工作——章国荣在全国统计教育培训工作会议上的讲话

十分高兴与统计系统教育战线的同志们相聚在海滨城市大连，共同庆祝国家统计局培训学院成立20周年，一起研讨统计教育培训工作。今天的会议开得很好，可以说既是一个庆祝会，又是一个总结会，更是一个满怀激情向新的目标迈进的动员会。参加这样的会议很受鼓舞，很受教育，我深深地感到，我们的统计教育培训工作者，他们走过的道路无愧于这个时代，无愧于统计事业，我们为他们所取得的成绩感到骄傲和自豪。

银杏叶提取物基于TLR4/NF-κB通路对骨质疏松大鼠的干预效果及作用机制

目的分析银杏叶提取物基于TLR4/NF-κB通路对骨质疏松大鼠的干预效果及作用机制。方法选取周龄在4~6周的SPF健康雌性SD大鼠40只,随机分对照组(A组)、骨质疏松组(B组)、阳性药物己烯雌酚组(C组)和银杏叶提取物(D组),适应性饲养1周后,第2周进行建模,饲养3个月后起给予药物干预,C组大鼠每日给予己烯雌酚0.05 mg·kg^(-1)·d^(-1),D组大鼠给予银杏叶提取物,以200 mg·kg^(-1)·d^(-1)的剂量给药,给药方式均采用灌胃给药。C组、D组进行药物干预6周,与此同时,A组、B组给予10 mL·kg^(-1)·d^(-1)0.9%氯化钠溶液灌胃。给药周期满6周后,麻醉大鼠成功,处死大鼠,取出股骨组织,检测并观察各组大鼠碱性磷酸酶(alkaline phosphatase,ALP)、骨保护素(osteoprotegerin,OPG)、25-羟基维生素D 3(25-hydroxyvitamin D_(3),25OHD)、抗酒石酸盐酸性磷酸酶(Tartrate-resistant acid phosphatase,TRACP)、钙离子(calcium ion,Ca^(2+))、镁离子(magnesian ion,Mg^(2+))、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-Px)、过氧化氢酶(catalase,CAT)水平及toll样受体4(toll-like receptoR4,TLR4)、核因子κB(nucleaRfactoRkappa-B,NF-κB)蛋白表达。结果与A组比较,B组、C组、D组ALP、TRACP、MDA、TLR4、NF-κB水平升高,OPG、25OHD、Ca^(2+)、Mg^(2+)、SOD、GSH-Px、CAT水平降低,差异有统计学意义(P<0.05);与B组比较,C组、D组ALP、TRACP、MDA、TLR4、NF-κB水平降低,OPG、25OHD、Ca^(2+)、Mg^(2+)、SOD、GSH-Px、CAT水平升高,差异有统计学意义(P<0.05);与C组比较,D组ALP、TRACP、MDA、TLR4、NF-κB水平降低,OPG、25OHD、Ca^(2+)、Mg^(2+)、SOD、GSH-Px、CAT水平升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论银杏叶提取可能会通过抑制TLR4/NF-κB通路活化来改善骨质疏松大鼠骨代谢水平及氧化应激反应,影响破骨细胞吸收,同时会调节机体Ca^(2+)、Mg^(2+)水平,未来对临床骨质疏松的治疗有重要意义。

转位分子蛋白和创伤后血清游离线粒体预测创伤性休克患者病情及预后的价值

目的探讨转位分子蛋白(TSPO)和创伤后血清游离线粒体DNA(cf-mtDNA)预测创伤性休克患者病情及预后的价值。方法选取创伤性休克患者(创伤性休克组)和无创伤性休克患者(无创伤性休克组)各80例。收集患者完整的人口统计学资料和临床实验室数据。收集入院后即刻(T_(1))以及入院后第1(T_(2))、3(T_(3))、7(T_(4))天创伤性休克患者的血液样本,采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测TSPO水平,采用定量实时聚合酶链式反应(qPCR)检测cf-mtDNA水平。比较创伤性休克与无创伤性休克患者的TSPO、cf-mtDNA水平;将创伤性休克患者按预后结局的不同分为预后不良组和预后良好组,比较2组的TSPO、cf-mtDNA水平。采用受试者工作特征(ROC)曲线分析TSPO、cf-mtDNA对创伤性休克患者预后的预测价值。结果与无创伤性休克组比较,创伤性休克组T_(1)~T_(4)的血清TSPO较高,T_(2)~T_(3)的血清cf-mtDNA较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。与预后良好组比较,预后不良组T_(1)~T_(4)的血清TSPO、cf-mtDNA较高,差异有统计学意义(P<0.05)。以创伤性休克患者预后作为状态变量进行ROC曲线分析,结果显示,预后不良组T_(1)~T_(4)的TSPO预测预后的曲线下面积(AUC)依次为0.825、0.829、0.695和0.869,预后不良组T_(1)~T_(4)的cf-mtDNA预测预后的AUC为0.766、0.766、0.837和0.783,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论创伤性休克患者TSPO及cf-mtDNA水平升高,其中预后不良者TSPO及cf-mtDNA水平升高更为显著,而第7天的TSPO水平以及第3天的cf-mtDNA水平评估预后价值最高。

多功能电子实验室建设与磁卡管理

建立一所与常规不同的多功能电子实验室,更好地为学生服务。从实验室的布局到运作,再到管理,进行一定程度的研究,特别是实验室的运作,充分利用现代化的磁卡管理手段,为实验室的良好运行提供保障。

城乡居民收入差距扩大化及对策

改革开放以来,我国收入分配格局发生了深刻变化,城乡居民的收入水平大幅度提高,生活质量显著改善.但同时也要看到,在收入分配领域仍存在一些突出问题,如居民收入差距不断扩大,城乡收入差距比较显著.

聚焦低收入群体

低收入群体是当前社会各界十分关注的焦点,不断提高低收入群体的收入,更是各级党和政府当前致力解决的重大问题之一.

电表改装实验中电路设计及其电表校准研究

在电表改装设计性实验中,实验目的的实现,与每一步设计环节是分不开的,其中相关的电路及参数的设置至关重要,尤其是设计的逻辑思路。而改装后的电表校准又是这一设计性实验不可或缺的一环。

磁卡与实验室数字档案建立的探索

当前大学实验室在一系列管理过程中存在较多的缺陷,尤其在实验管理及其档案建立中。而磁卡功能及其数字档案的建立使实验室的管理工作迈上一个载新台阶,既轻松又完整。特别是实验档案的建立与查阅,更为档案的使用提供了快速、便捷的途径。这为今后大学实验室建设与管理提供一个可行的模式。

运用计算机数据采集器研究太阳电池伏-安特性

文章从应用计算机通用数据采集器结合传统通用设备搭建自组实验平台,研究太阳电池伏-安特性实验,阐述该实验要解决的主要问题、问题解决方案和实验数据采集结果分析等设计环节及实施全过程。应用通用数据采集器搭建自组实验平台实验现象直接由计算机显示,实验数据导出为excel文档,利于数据处理、分析。既保留了传统仪器的所有功能,又增加了现代测量手段的自动采集、显示、分析功能,较传统实验方式灵活方便,且接近现代科研生产需要,培养学生把多种物理知识交叉使用来解决实际问题的动手能力。

深化教材改革 培养创新人才——在第四届全国统计教材编审委员会第二次全体会议上的讲话

首先，我代表国家统计局向第四届全国统计教材编审委员会第二次全体会议的召开表示热烈祝贺。向来自祖国四面八方，百忙中抽出时间参加会议的各位委员表示衷心感谢。我是第一次参加全国统计教材编审委员会的会议，能有机会和这么多著名的统计专家、教授一起为我国的统计教材建设工作感到十分高兴，也感到很荣幸。刚才，吉利同志向大会作了工作报告。

论双踪示波器测量RLC交流电路相位关系的方法

用双踪示波器测量RLC电路的相位关系,必须要解决示波器的共地和只能显示电压波形而不能显示电流波形的问题。在具体参数设置过程中还应注意其它问题。

磁性材料基本特性的研究——磁化曲线的实验

磁化曲线研究是大学物理实验中一个比较重要的实验,它主要研究磁化的的特性,通过实验手段测量相关的物理参量。可以通过剖析阐明此实验建立的思路以及如何测量磁性材料相关的物理量。

论Lab-Corder测量太阳电池伏安特性的实验技巧

在Lab-Corder测量太阳电池伏安特性实验中,只要改变二个可变电位器的负载大小,就可以完成本实验的数据测量。但Lab-Corder采集到的数据及图形往往不是很理想,达不到预期的结果。在实验过程中如何进行才能得到我们想要的实验结果呢?在本实验中实验的技巧是至关重要的一环,本文重点探讨其实验的技巧及方式方法对实验的结果影响。

基于LabCorder对霍尔传感器灵敏度测量实验的设计

LabCorder是一款数据采集仪,与电脑组成测量采集系统。其特点主要用于二个物理量的函数关系进行测量,以图像形式直观显示,并以Excel格式保存测量数据。集成霍尔传感器灵敏度测量实验主要通过霍尔效应现象中霍尔电压与磁感应强度的关系特征,借用LabCorder构建设计实验,来实现测量目的。

老年股骨粗隆间骨折闭合复位PFN-A微创治疗体会

目的探讨老年股骨粗隆间骨折术中闭合复位股骨近端防旋髓内钉(PFN-A)内固定微创治疗的疗效。方法收治老年粗隆间骨折37例,术中手法闭合复位小切口置入PFN-A内固定。结果 37例均达满意复位,内固定物位置良好,尖顶距平均为20.2mm(11.8～35.3mm),术后髋关节功能评分(Harris)优良率93.5%。结论闭合复位小切口PFN-A置入内固定微创治疗老年股骨粗隆间骨折,手术时间短,创伤小,疗效好,并发症少,手法复位需要一定技巧。

在物理实验中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的研究

文章以集成霍尔传感器特性研究实验为例,介绍在物理实验教学中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的具体应用.实验中所用设备都为传统通用设备,实验现象直接由计算机显示,实验数据导出为Excel文档,利于数据处理、分析.既保留了传统仪器的所有功能,又增加了现代测量手段的自动采集、显示、分析功能.培养学生把多种物理知识交叉使用来解决实际问题.

大学物理实验“学科竞赛、教学改革”互动模式的探索

构建大学物理实验"学科竞赛、教学改革"互动模式,以学科竞赛为推手进一步深化教学改革,提出五五分配二层次目标教学法,培养学生的创造性和创新性,提高人才质量。

设计性物理实验的研究与思考

本文针对设计性实验的教学现状,介绍了作者的一些设计性实验的研发工作,阐述了对设计性实验教学改革的思考。

设计型物理实验的研究开发与思考

根据大学物理实验改革需要,针对设计型实验的教学现状,介绍了一些实验的研发工作,阐述了对设计型实验教学改革的思考。