基于层次分析法的网络课程综合评价——以《教学设计》网络课程为例

对网络课程开展全面、有效地评价是建设优质网络课程的关键。本研究采用层次分析法对6门国内教育技术学专业主干课程《教学设计》网络课程进行了综合评价，并得出了它们综合质量的层次总排序，旨在对网络课程评价的研究和实践提供借鉴和参考。

利用虚拟化技术构建图书馆个性化桌面系统

为了解决图书馆桌面维护成本高昂、操作繁琐、批量部署困难等问题,提出了一种基于虚拟化技术的个性化桌面系统解决方案。该方案以满足图书馆个性化桌面应用为目标,在VMware搭建的虚拟化环境中通过VMware View 5虚拟桌面自动化管理工具实现了教师个人、公共检索及电子阅览3种具体类型的桌面应用。实践证明,虚拟桌面可以提高管理效率、节约建设成本及简化部署难度。

“互联网+”背景下图书馆新型学习支持服务体系的构建

"互联网+"背景下新技术的出现促进了传统的图书馆集成管理系统向新型服务平台转型,为图书馆构建全新的服务体系提供了平台支持。在分析图书馆新型服务平台内涵和特点的基础上,提出了一种图书馆新型学习支持服务的体系架构,为图书馆打造智慧化、个性化的新型学习支持服务平台提供思路。

基于SOA的图书馆个性化信息推荐系统研究

为了克服图书馆信息推送服务异构资源整合度不高,推送信息形式单一等不足,提出了一种基于SOA的个性化信息推荐服务模型。该模型充分考虑了信息资源的异构性和读者的兴趣特点,以开展深层次个性化信息推荐服务为目标、基于用户的协同过滤推荐为算法。通过分析读者、图书、资源访问日志、借阅记录等信息抽取出推荐信息,在.NET环境中采用Web Service封装发布,统一集成到SOA为基础架构实现的门户系统中,构建出图书馆个性化信息推荐服务系统,为整合分布推荐信息、提高推荐质量提供了一条途径。

网络环境下高校图书馆个性化新生培训模式探析

高校图书馆信息化环境的改善推动了新生培训工作的深入开展,该文在归纳分析我国高校图书馆当前新生培训常见模式及其特点基础上,提出了一种综合的新生培训模式,从课堂讲授、自主探究、协作和体验四方面综合考虑设计培训过程,旨在帮助新生尽快了解、熟悉和利用图书馆服务和资源。

响应式设计在图书馆门户网站中的应用研究——以辽宁师范大学图书馆为例

图书馆门户网站是图书馆各项服务的展示窗口和资源获取入口,用户体验良好的图书馆门户网站可有效提升图书馆的整体服务水平。文章调研了我国图书馆门户网站建设现状,提出了基于响应式WEB设计的高校图书馆门户网站建设方案,以期解决图书馆门户网站跨平台和终端依赖性问题,提升用户的访问视觉体验。

高校图书馆虚拟参考咨询模式

介绍了我国高校图书馆参考咨询服务的常见模式及Lib2.0的发展,根据Lib2.0环境的特点提出一种综合虚拟参考咨询模式。

高校图书馆信息素养教育的翻转课堂模式研究

翻转课堂打破了传统的教学模式,为高校图书馆信息素养教育改革注入了活力。根据高校图书馆信息素养培养的主要形式及特点提出了一种应用于高校图书馆信息素养教育的翻转课堂模式,该模式将翻转课堂教学活动分为课前自主探究、课中实践协作、课后评价反思3个阶段,以期对高校图书馆开展信息素养教育有所裨益。

高校图书馆新馆建设的数字化问题探析——以辽宁师范大学图书馆为例

探讨了辽宁师范大学图书馆利用新馆建设的契机,从基础设施、应用支撑、应用服务系统、技术和运营管理、信息安全等方面构建适合图书馆的数字化系统,使得图书馆在智能化及数字化方面有质的飞跃。

基于SOA的学科网站群设计研究

建设学科网站的目的是给学科教学、学生学习以及教学研究提供优质的资源服务。当前学科网站大多都是教师或机构自建自用型的,很少进行学科网站间的集成,在使用过程中体现出教育资源互操作不便、共享效率不高等问题。为了充分发挥学科网站的作用,达到集成离散分布式教育资源的目的,可以以Web服务为核心技术,SOA为基础架构实现分布式学科网站的集成,形成学科网站群。本文通过设计基于SOA架构的学科网站群解决方案,并在.NET开发环境中实现,以期为以后学科网站群的建设提供一条途径。

教师应如何促进研究性学习的有效实施

研究性学习根本目的在于为学生构建开放的学习环境 ,它以学生的自主性、探究性学习为基础 ,注重学习者在学习过程中内在思维和情感的自我体验。从“教”的角度探讨教师如何采取有效教学策略来促进研究性学习的有效实施 。

基于大数据的高校图书馆个性化推荐书目生成研究

通过数据挖掘技术可以发现在校读者的借阅习惯以及使用图书资源的模式,进而评估读者对馆藏资源和馆藏服务的利用情况,针对读者的借阅规律,图书馆可以提供个性化的信息推送服务,有效提高资源利用率和服务水平。以辽宁师范大学文、史、法及心理学院读者的借阅记录为样本数据,采用大数据处理软件Weka进行数据离散化转换,并加载分析,根据频繁项集合算法的挖掘关联规则,预测相关书籍的借阅概率,生成推荐书目,向读者进行个性化推荐。经过大数据分析发现,读者借阅同种图书的关联度占总关联规则的比率较大,说明大部分读者在一次特定的借阅中,往往只会借阅某一类别或者高度相关的图书。将上述结果提供给相关学科馆员,能为读者提供更有针对性和目的性的书目,并加以个性化信息推送服务,提高图书馆的学科服务质量。

网络时代教育电视的发展策略

网络媒体具有种种传播优势,它给教育电视以强烈的冲击.文章分析了教育电视面临挑战和机遇环境,论述了其发展的策略.指出网络时代教育电视应该利用和借鉴网络传播的新经验,在相互融合中赢得新的发展.

刘盼遂先生学术年谱简编

刘盼遂先生自幼攻读古籍,成年先后考入山西大学、清华国学院,受教于黄侃、王国维、梁启超、陈寅恪等名师,致力于经学、小学之学习和研究。毕业后曾执教于河南大学、北京师范大学等数所名校,长于考据,擅作古诗,为当世公认一代学术名家。

刘盼遂先生藏书聚散考略

刘盼遂先生一生藏书十余万卷,尤以"宋版十三经"及明刻秘本、孤本闻名。考查先生藏书来源、藏书取向及藏书用印,可作研究其生平学术的参照。先生藏书的最终下落,未见有学人细心考索;其实他的藏书除散佚焚毁外,尚有诸多善本、孤本归于图书保管部门,对于其流转过程及现今状况,此作简叙。

段玉裁遗文补识二则

介绍了清代乾嘉学者段玉裁之遗文《黄帛坎碑记》和《富顺县志》。阐述了《黄帛坎碑记》的内容及价值;介绍了《富顺县志》的存世情况及对1936年《经韵楼集补编》铅印本等文献的订正。旨在供学人研究段氏学术生平参照。

复杂性科学视野中的教学设计

系统科学从20世纪30年代开始兴起,经历了从控制论、信息论和系统论的一般系统论的理论奠基,到以耗散结构论、协同论、超循环和突变论为代表的自组织理论的丰富和发展,再到20世纪80年代以后形成的以相变论、混沌论、超循环论为主干的复杂性科学体系,使系统科学进入一个全新的阶段。