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变抽象为具体 化枯燥为生动——就《高等代数》专科到本科的教学实践谈教学改革
被引量:
3
1
作者
章如磊
韩梅
《东华理工学院学报(社会科学版)》
2005年第3期297-300,共4页
《高等代数》是大学数学专业的重要基础课程,也是学生普遍感到枯燥、抽象、难学的课程。文章就如何调动学生学习该课程的积极性与自觉性,讨论了结合教学改革,提高学习效果的一些做法、经验和体会。
关键词
高等代数
教学方法
代数方法
教学改革
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职称材料
关于矩阵的逆
2
作者
章如磊
《抚州师专学报》
1995年第1期23-24,共2页
关键词
矩阵
逆
左逆
右逆
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职称材料
就大学代数与中学数学联系谈《高等代数》教学
3
作者
章如磊
《抚州师专学报》
1993年第2期39-42,100,共5页
《高等代数》和《近世代数》是大学数学专业的重要基础课程。它要求学生初步地掌握基本的系统的代数知识和抽象严格的代数方法,以加深对中学数学的理解,并为后继课的学习打下扎实的基础。 大学代数是很注重讨论基础理论的。
关键词
高等代数
近世代数
教学
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职称材料
题名
变抽象为具体 化枯燥为生动——就《高等代数》专科到本科的教学实践谈教学改革
被引量:
3
1
作者
章如磊
韩梅
机构
东华理工学院数学与信息科学学院
出处
《东华理工学院学报(社会科学版)》
2005年第3期297-300,共4页
文摘
《高等代数》是大学数学专业的重要基础课程,也是学生普遍感到枯燥、抽象、难学的课程。文章就如何调动学生学习该课程的积极性与自觉性,讨论了结合教学改革,提高学习效果的一些做法、经验和体会。
关键词
高等代数
教学方法
代数方法
教学改革
Keywords
higher algebra
teaching method
algebra method
the reform in education
分类号
B804.4 [哲学宗教—思维科学]
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职称材料
题名
关于矩阵的逆
2
作者
章如磊
机构
抚州师专数学系
出处
《抚州师专学报》
1995年第1期23-24,共2页
关键词
矩阵
逆
左逆
右逆
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
就大学代数与中学数学联系谈《高等代数》教学
3
作者
章如磊
机构
抚州师专数学系
出处
《抚州师专学报》
1993年第2期39-42,100,共5页
文摘
《高等代数》和《近世代数》是大学数学专业的重要基础课程。它要求学生初步地掌握基本的系统的代数知识和抽象严格的代数方法,以加深对中学数学的理解,并为后继课的学习打下扎实的基础。 大学代数是很注重讨论基础理论的。
关键词
高等代数
近世代数
教学
分类号
O15-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
变抽象为具体 化枯燥为生动——就《高等代数》专科到本科的教学实践谈教学改革
章如磊
韩梅
《东华理工学院学报(社会科学版)》
2005
3
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职称材料
2
关于矩阵的逆
章如磊
《抚州师专学报》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
就大学代数与中学数学联系谈《高等代数》教学
章如磊
《抚州师专学报》
1993
0
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职称材料
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