主体为何不主动——追踪语文教学害“趣”之马

叶圣陶先生在《求甚解》中申明：“国文课是教师与学生的共同工作。可是主体究竟是学生，教师的实施方法无论如何精到，如果学生只还他个‘不动天君’，也就难有很好的成绩。”宋代先哲朱熹则说：“教人来见意趣，必不乐学。”这些言论，从反面总结主体兴趣凋动的重要性。可见，学生是学习的主体，

主体为何不主动——追踪语文教学害“趣”之马

叶圣陶先生在《求甚解》中申明：“国文课是教师与学生的共同工作。可是主体究竟是学生，教师的实施方法无论如何精到，如果学生只还他个‘不动天君’，也就难有很好的成绩。”宋代先哲朱熹则说：“教人未见意趣，必不乐学。”这些言论，从反面总结主体兴趣调动的重要性。可见，学生是学习的主体，而学习主体的原动力主要在于兴趣，