白术对人妊娠子宫平滑肌收缩活动的影响

目的:通过研究白术对晚孕正常子宫平滑肌及经白细胞介素6(IL-6)处理的子宫平滑肌收缩的影响,以探讨白术对早产时宫缩的抑制作用。方法:①将人足月妊娠子宫平滑肌条浸没于恒温Tyrode灌流液中,通过张力换能器记录肌条的机械活动,直至稳定。②加入白术提取物后,观察不同浓度的白术对子宫平滑肌收缩的影响;③加入IL-6,观察不同浓度IL-6对子宫平滑肌收缩的影响;继而加入白术提取物后观察子宫平滑肌收缩的变化。结果:①不同浓度IL-6可引起子宫平滑肌收缩频率分别增快6.5%,12.4%,18.4%,振幅分别增强12.4%,26.4%,47.5%,并且呈剂量依赖关系(P<0.05)。②浓度为4 g/L和8 g/L的白术抑制正常子宫平滑肌收缩活动,使其振幅各下降32.5%、35.0%,频率各下降12.3%、13.2%(P<0.01),但无剂量依赖关系,且2 g/L的白术对其收缩无明显的作用(P>0.05)。③白术对加入IL-6导致子宫平滑肌的加强收缩亦有明显抑制作用。4 g/L和8 g/L的白术抑制其收缩活动,使其振幅各下降41.5%,41.5%,收缩频率分别减慢了17.9%,13.9%(P<0.01)。结论:白术对晚孕正常子宫平滑肌及对IL-6作用过的子宫平滑肌的收缩活动均有抑制作用,且对IL-6作用过的子宫平滑肌收缩活动的抑制作用强于对正常子宫平滑肌。实验结果表明白术对早产时的子宫收缩可能有作用,有望为开发中药治疗提供一定的理论依据。

全日制专业硕士研究生行业实习教学模式

为了做好全日制专业硕士研究生教育,让学生充分了解行业特点,分析了全日制专业硕士新生的情况,阐明了设置在学业教育前期的行业实习课程主要教学任务——了解用人单位对人才的知识、技术、技能的需求以及理解从业素质,介绍了基于帮助学生快速明确专业学习方向,增强专业素质和专业技能的教学目的,并说明了实践中探索的行业实习教学模式、开展步骤,提出了行业实习中技术与行业素质教育、实习教师遴选以及成绩考核的方法。

也论“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”——“数据结构”教学中学生编程能力培养方法的探索

"数据结构"教学中如何提升学生编程能力,是教学难点,设立课程设计是新培养方案中处理这一难点的常规做法。本文提出编程能力培养过程中,"抄"是新手上路的起点,"会抄"是老手的技巧,"善抄"是高手的秘诀之"数据结构"编程技能提升的教学新思路。

基于聚类算法组织教学班的策略研究

论文关注人们研究较少的教学班组织问题,研究了大基础小专业教育模式下选修课教学班组织策略,提出基于模糊聚类构造教学班的方法及结果评价原则。首先分析算法与选用依据,其次建立样本数据,再用算法划分数据,最后设定聚类结果评价原则,实现从个体出发组织教学班集合的思路。

程序设计实践课程将训练目标落实到位的尝试

本文提出大众化教育时代程序设计实践课程分层教学理念,说明保证上规模的训练可达时,照顾能力、兼顾兴趣的实践训练任务设计思考,减少复制的监督与管理措施,以及全面评价的方法,并分析实践效果。

关于学生为学习主体的思考——讨论式教学活动开展过程的探讨

教育的改革不断在深入,教学的模式不断在更新,让课堂成为学生求知的主阵地,让学生成为学习主体,从要我学,到爱学、想学、会学,不仅是知识传达的多少,更是学生学到了多少,不仅是教师讲的好,更是学生今后自己会学习。本文探讨讨论式教学活动的开展,培养学生主动思维,积极参与,独立求知,成为有创新力的人才。

应用软件教学中案例设计浅谈

网络与计算机的普及使计算机文化大众化,也导致时下应用软件的学习成为热点。全新的教学环境和大量涌现的学员使如何改进教学方法,如何设计好教学案例提高教学效果成为研究的新问题。浅谈应用软件教学中案例设计需要注意的几个问题。

基于模糊聚类分班的排课表系统设计与实现

讨论一个学分制管理模式下"先选后排"流程排课表系统的实现。系统打破传统的"先排后选"流程排课表做法,设计了教学计划发布、学生选课、教学班组织、自动排课表几个环节,并提出用模糊C聚类算法组织选修课教学班,以尽力满足学生选课意愿的同时组织好选修课教学班,减少排课资源的冲突,提高自动排课表系统有效解概率。

普通高校程序设计课程及实践环节改革落脚点之困惑

就普通高校的计算机及相关专业的毕业生从事编程工作的人很少这一问题进行探索,分析学生求解实际问题弱的原因,提出程序设计课程对于传达计算思维有天然优势,从实验内容出发,阐述对编程入门课改革的落脚点和在探索中遇到的困惑。

基于struts框架可视化多源数据

本文基于MVC设计模式的Struts框架,实现多种数据库表、工作簿和临时键入等数据源中信息的导入,并用扩展的JFreeChart类库可视化数据,为早期开发的管理信息系统提供数据图形化显示,使遗留管理信息系统的数据可以更好地帮助完成决策。

软键盘产品界面显示的通用程序设计

介绍如何利用状态图的分析结果把握待开发系统的软界面结构,完成软键盘控制类产品界面显示的通用程序设计。

三种C语言中函数指针的两种实现方法

指向函数的指针简称函数指针,它的使用可以将一个函数传递到另一个函数中,达到通过一种形式实现多外函数的调用.

闲散民风下的意大利高等教育创新人才培养

本文基于对意大利高等教育的实地考察,介绍意大利高等教育面对国内传统的闲散民风,如何抓好创新教育,赢得先机,保持科研走在前列,使高校逆经济危机而发展;并对中国学生想去意大利留学提出一点建议。

沙眼衣原体感染对大鼠早期妊娠的影响

目的 检测沙眼衣原体 (CT) 感染后妊娠大鼠子宫内膜热休克蛋白70 (HSP70) 和整合素α4β1的表达, 探讨CT感染对妊娠的影响。方法 取正常未孕大鼠、阴道接种 CT后妊娠大鼠和正常妊娠大鼠孕 4~8d子宫作切片, 采用免疫组织化学方法, 研究CT感染对早期妊娠子宫HSP70和整合素α4β1表达的影响。结果 HSP70在未孕及妊娠大鼠子宫均有表达, 其主要存在于子宫内膜固有层的基质细胞及蜕膜细胞, 整合素α4β1 存在于内膜上皮、腺上皮和基质细胞。CT感染后 (实验组) 妊娠大鼠子宫内膜HSP70的阳性表达在孕4~6d较正常妊娠组 (对照组) 及未孕组明显增强, 差异有显著性 (P< 0. 01); 在孕7~8d与对照组相比无明显差异, 但强于未孕组。而整合素α4β1的阳性表达在孕4~6d弱于对照组(孕第5d尤为明显), 强于未孕组, 差异有显著性 (P< 0 .01)。结论 (1) 大鼠生殖道感染 CT引起胚泡着床期 (4~6d)HSP70的高表达, 且主要存在于子宫内膜固有层的基质细胞及蜕膜细胞, 内膜上皮、腺上皮中未见表达, 推测 CT生殖道感染可能影响母体子宫内膜蜕膜细胞的增殖, 干扰妊娠, 引起不孕或流产。(2) 生殖道感染 CT引起胚泡着床期整合素α4β1的低表达, 并与HSP70表达的变化趋势相反, 推测 CT生殖道感染可影响孕早期胚泡植入,

产前经腹联合经阴道超声诊断前置胎盘并胎盘植入

目的观察产前经腹联合经阴道超声检查对前置胎盘并胎盘植入的诊断效能。方法回顾性分76例前置胎盘并胎盘植入孕妇产前超声资料,其中39例接受单纯经腹超声检查(经腹检查组)、37例接受经腹联合经阴道超声检查(联合检查组);比较2组诊断胎盘植入准确率,分析联合检查组胎盘植入分型准确率。结果联合检查组产前诊断胎盘植入准确率91.89%(34/37),高于经腹超声检查组[30.77%(12/39),P<0.001]。依据临床分娩所见或分娩后组织病理学结果,联合检查组粘连型胎盘植入0例、植入型6例、穿透型31例;产前超声正确诊断粘连型0例、植入型4例、穿透型13例,将17例穿透型误诊为植入型(16例)或粘连型(1例),漏诊2例植入型、1例穿透型,分型诊断准确率45.95%(17/37)。结论经腹联合经阴道超声检查可显著提高产前诊断前置胎盘并胎盘植入的准确率。

中美农村全科医学人才培养项目的比较研究

通过文献查找,对中美两国农村全科医学人才培养项目的现状进行分析,重点比较两者在招生方式、培养内容、校园氛围、奖惩措施等方面的异同点,提出对我国的启示。

基于“质量工程”的大学计算机公共基础课程教学改革思考

本文总结了我国大学计算机基础课程教学发展若干阶段,分析了"2006-2020年国家信息化发展战略"中提出的"信息化人才培养"及2007年教育部"质量工程"中提出的"学生实践能力和创新精神培养"的新要求,给出了大学计算机公共基础课程设置的构想和加强计算机基础教学改革的措施。

在数据库课程设计中培养学生项目开发能力

数据库课程是教育部规定的本科计算机专业的核心课程,数据库课程设计是学生实践数据库理论知识、真正掌握数据库应用系统开发技能所必需的学习环节。本文就数据库课程设计在教学过程、实施方法、考核方法等方面的改革进行了探讨。

数据结构实践教学模式的设计与探索

数据结构是计算机科学与技术专业的重要核心基础课程,其实践教学环节是教学过程的必要组成部分。本文针对数据结构课程的实践教学环节,对目前存在的问题以及教学思路和教学方法等方面进行了较为系统的分析,并在具体教学过程中进行了一些有益的探索,对教学改革提出了一些设想。

实现软件多语言用户界面方法之分析

本文分析了国际化软件的必要性,对比了软件国际化3种技术的主要实现线路以及它们的优缺点,本文还介绍了软件在中国本地化的一般方法,分析了利用Windows环境中Unicode编码实现应用程序国际化的解决方案和开发一个国际化软件技术上的关键点。