导学稿的编制与运用的实践研究

导学稿是清泰实验学校实施“学导新课堂”研究的重要载体，也是提升学生学习质量的关键所在。本文旨在进一步梳理导学稿编制中的基本要求、基本框架、基本模块、基本做法，理顺导学稿运用中的基本程序，探讨导学稿编制与运用中存在的问题，以求同行专家的指导。

为学习而领导为学习而领导——基于杭州市清泰实验学校质量整体提升的教学改革的案例分析

杭州市清泰实验学校是由原杭州铁路中学和原杭州铁路第五小学于2009年1月整合组建而成的九年一贯制的义务教育学校。在2001年以前，原杭州铁路中学和原杭州铁路第五小学是南铁路系统管辖而非教育部门管辖的企办学校。在20世纪八九十年代，这两所学校都曾有过骄人办学业绩。

启成大脑,五启成长模型的实践新样态

基于新建学校、九年一贯制、住宿制的学校特点,杭州高级中学启成学校打造启成大脑,以高位架构、生长式推进的方式,通过注入数据这一新的教育资源要素,多维接续杭州高级中学的文脉,探索未来学校的新样态,构建培养卓越启成学子茁壮成长的土壤与环境。

“双减”“双提”,追求卓越——杭州高级中学启成学校初中部的实践

在“双减”背景下,杭州高级中学启成学校初中部在课题的引领下,借助学校大脑全面采集各种数据,推行了各种相应的举措。学校希望通过“减轻学生作业负担”和“减轻学生心理负担”来达到“提升课堂教学质量”和“提升学生综合素养”的目的。

“卓越共享学习中心”:基于学校办学理念的教育场景建构——杭州高级中学启成学校的实践

校园文化是一所学校环境氛围与办学精神的集中体现。杭州高级中学启成学校以“启心成行”“走向卓越”“以学习者为中心”办学理念为引领,构建了“卓越共享学习中心”这一非正式学习空间,并落地为“智慧谷学习廊”和“启成赋学习厅”两部分,体现了面向未来学习新样态的学习空间总体架构的“系统性、艺术性和科学性”。

浅谈旅游景观的美感

浅谈旅游景观的美感吴祖良，章建祥旅游是一项可以使旅游者丰富阅历、增长知识、陶冶情操、强身健体的有益活动，是随着社会生产发展、生活水平提高而兴起的一种新型消费形式，它反映了人们追求高层次物质文化生活的需要。旅游的对象是大大小小、形形色色的自然景观和人文...

基于人工智能的课堂教学行为分析的应用研究——以一节初中数学复习课为例

运用Q学校的人工智能A系统,对一节初中数学复习课的课堂教学行为分析报告进行数据解读与原因剖析,发现L教师在小组合作、高级认知问题的提出、对学生回答的评价方式方面存在的优势与不足.提出“教师解读A系统课堂教学行为分析报告的方法”“提高系统对数学符号、数学定义陈述的识别精度”“重视针对数学学科的人工智能课堂观察指标的开发”等建议,以期实现人工智能下具有数学学科特点的课堂评价深度发展.

巧用“课后活动”优化教学路径——以“动荡的春秋时期”一课为例

统编初中历史教科书自实施以来,其教科书中的“课后活动”栏目就得到了一线历史教师的青睐。其中设置的习题能够帮助学生巩固知识、训练历史思维、提升学科素养、培养历史情感。“课后活动”在教学过程中到底该如何利用,才能够发挥其特有的功效呢?下面以七年级上册“动荡的春秋时期”一课为例,谈谈“课后活动”的巧用。