儿童抽动障碍与肠道菌群及炎症反应、免疫指标相关性研究

目的探究儿童抽动障碍与肠道菌群及炎症反应、免疫指标相关性研究。方法选取连云港市第二人民医院2022年1月至2023年6月收治的69例儿童抽动障碍病儿作为试验组,并选取69例同期在该院体检的健康儿童作为对照组。对比两组小儿肠道菌群及炎症反应[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)]、免疫指标[分化抗原(CD)3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)],同时分析试验组病儿美国耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)评分与肠道菌群、炎症反应和免疫指标的相关性。结果试验组病儿双歧杆菌水平低于对照组[(7.15±0.98)IgCFU/g比(9.24±0.85)IgCFU/g],大肠埃希菌水平高于对照组[(7.19±0.77)IgCFU/g比(6.29±0.81)IgCFU/g](均P<0.05);试验组病儿血清IL-6[(3.45±0.39)ng/L比(1.44±0.31)ng/L]和TNF-α[(10.24±1.31)ng/L比(5.43±1.29)ng/L]水平显著高于对照组(均P<0.05);试验组病儿CD3^(+)[(57.99±1.32)%比(62.08±1.27)%]和CD4^(+)[(41.87±1.23)%比(48.25±1.18)%]水平低于对照组,CD8^(+)[(36.77±1.39)%比(31.85±1.27)%]水平高于对照组(P<0.05);Pearson分析结果显示双歧杆菌水平、CD3^(+)和CD4^(+)水平与YGTSS评分呈负相关(r=−0.57、−0.66、−0.67,均P<0.05),大肠埃希菌水平、IL-6、TNF-α和CD8^(+)水平与YGTSS评分呈正相关(r=0.68、0.68、0.62、0.59,均P<0.05)。结论儿童抽动障碍病儿存在明显的肠道菌群及炎症反应、免疫指标异常,其病情程度与肠道菌群及炎症反应、免疫指标存在明显的相关性。

128例腮脑的脑电图与脑脊液及临床对照分析

１２８例腮脑的脑电图与脑脊液及临床对照分析章建英（连云港市第二人民医院儿科２２２０２３）关键词流行性腮腺炎脑膜脑炎脑电图脑脊液检查中图法分类号Ｒ５１２．１Ｒ５１２．３流行性腮腺炎（简称流腮），是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道传染病。以腮腺和（或）...

64排CT冠状动脉成像的护理体会

目的探讨64排CT冠状动脉增强扫描患者的有效护理措施。方法分析我院198例接受64排CT冠状动脉扫描的患者资料,并分析其护理过程。结果198例患者均成功完成64排CT冠状动脉扫描,无不良反应发生。结论检查前的准备,检查中及检查后细致有效的护理是成功完成冠状动脉CT扫描检查的关键。

护理干预在胆结石合并慢性胃炎患者中的护理效果及对炎症因子的影响研究

目的观察护理干预在胆结石合并慢性胃炎患者中的护理效果及对炎症因子的影响。方法选择本院收治的胆结石合并慢性胃炎患者70例,随机分为对照组(n=35)和观察组(n=35)。对照组采用常规方法护理,观察组在对照组基础上采用联合护理干预,采用酶联免疫吸附试验测定两组护理前、后转化生长因子β(TGF-β)、白细胞介素-2(IL-2)及白细胞介素-6(IL-6)水平,比较两组护理效果及对炎症因子的影响。结果观察组护理总满意度(97.14%)显著高于对照组(80.00%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05);两组护理前TGF-β、IL-2及IL-6水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后TGF-β、IL-2及IL-6水平显著低于对照组(P<0.05);观察组护理后并发症发生率为5.71%,对照组为8.57%,两组护理后并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论胆结石合并慢性胃炎患者治疗过程中在常规护理基础上采用联合护理干预效果理想,能降低炎症因子水平,值得推广应用。

新生儿缺氧缺血性脑病血清心肌型脂肪酸结合蛋白的变化及临床价值

目的探讨血清心肌型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)定量测定对新生儿缺氧缺血性脑病(H IE)患儿合并心肌损害的临床应用价值。方法H IE组新生儿35例,正常对照组新生儿15例。正常对照组于生后1天,H IE组分别于生后1天(急性期)及第7天(恢复期)抽股静脉血4 m l,检测H-FABP和心肌型肌酸激酶同工酶(CK-MB)水平。结果急性期H IE组血清H-FABP和CK-MB水平均明显高于正常对照组(P<0.01);恢复期轻、中度H IE患儿血清H-FABP和CK-MB水平均明显下降,与正常对照组差异无显著性(P>0.05),重度H IE患儿血清CK-MB水平与正常对照组比较差异也无显著性(P>0.05),而重度H IE患儿血清H-FABP水平明显高于正常对照组(P<0.01)。且血清H-FABP的浓度可随H IE的病情程度而相应变化。急性期H IE患儿血清H-FABP与CK-MB的阳性率分别为:H-FABP 94.3%,CK-MB 42.9%,差异有显著性(P<0.01)。急性期H IE患儿检测血清H-FABP的敏感性高于血清CK-MB。结论H-FABP是一种微小心肌损害高敏感的指标,对筛查H IE患儿有无合并心肌损害、指导治疗及判断H IE的病情严重程度及预后具有重要的应用价值。

肝素钙超声雾化佐治婴幼儿喘息疗效观察

目的:现察肝素钙超声雾化吸入治疗婴幼儿喘息的疗效。方法:100例喘息性支气管炎或哮喘患儿随机分为两组,各50例。对照组予常规治疗,治疗组在常规基础上辅以肝素钙超声雾化吸入治疗。结果:治疗组疗效好于对照组(显效:32例对20例,好转14例对22例,无效:4例对8例)(P＜0．05)。结论:肝素钙超声雾化吸入是治疗婴幼儿喘息的有效疗法。

新生儿缺氧缺血性脑病血小板参数的动态变化及临床意义

目的 探讨新生儿缺氧缺血性脑病 (HIE)患儿血小板参数即血小板数 (Plt)、平均血小板体积 (MPV)及血小板体积分布宽度 (PDW)的变化及临床意义。方法 对确诊为HIE的 6 0例新生儿Plt,MPV及PDW进行动态观察 ,其中轻度HIE 2 3例、中度HIE 2 1例、重度HIE 16例 ,并与 15例无缺氧病史的日龄为 3d内的咽下综合征新生儿对比。全部HIE患儿均在入院时即急性期 (生后 3d内 )抽取静脉抗凝血 2ml,在 2h内检测 ,采用美国BeckmanCoulterAC - 92 0型全自动血细胞分析仪测定Plt,MPV及PDW。并在恢复期 (第 7天 )复查 ,采血部位、采血量及检测时间、检测仪器均同入院时 ,对照组采血方法及时间均同上。结果 HIE患儿急性期Plt较对照组明显降低 (P <0 0 1) ,MPV及PDW明显增高 (P <0 0 5 )。HIE组恢复期与对照组Plt,MPV及PDW之间无明显差异 (P >0 0 5 )。急性期不同程度HIE患儿Plt,MPV及PDW的比较显示 ,Plt随病情加重而降低 (P <0 0 1) ,而MPV及PDW则随病情加重而增大 (P均 <0 0 5 )。结论 临床上对HIE患儿做血小板参数的动态观察 ,可作为判断HIE的严重程度以及监测病情变化的指标之一 ,并可以指导临床治疗。血小板参数的测定分析简易、快速、经济 ,有推广价值。

小环节 大机智——听一节观摩课后的感悟与反思

一节课其实是一个系统工程，教师精心设计的课堂导入、独具匠心的素材收集、充满智慧的微环节处理等，都是教学机智的体现。有的教师对教学细节不是很重视，往往使教学留下遗憾。所以，教师要想上好一节课，不仅要有先进的教学理念，更应注意对教学过程中“意外”的恰当预设与正确处理。这不仅是教学的需要，更能体现教师的智慧。最近听了一节观摩课，其中的一些教学环节和收效，让笔者对教学机智又有了一番新的体会。

硝苯地平缓释片治疗高血压合并糖尿病的临床效果研究

研究分析硝苯地平缓释片治疗高血压合并糖尿病的临床效果。方法 研究选取我院2022年1月-2022年12月收治的高血压合并糖尿病患者100例,分为对照组与实验组,每组各50例。对照组采用缬沙坦治疗,实验组加用硝苯地平缓释片治疗。分析比较两组患者血压控制水平、血糖控制情况等指标。结果 与对照组相比,实验组患者血压控制较好,血糖控制较好,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 硝苯地平缓释片治疗高血压合并糖尿病的临床效果较好。

试析我国财政补贴的运行

近年来,由于财政补贴占我国财政支出比重的日益扩大,财政补贴已成为国家财政的沉重负担,成为平衡财政收支的巨大障碍。为此,人们对财政补贴的消极作用议论颇多,指出财政补贴是对价值规律的违背,并从解决财政困难的目的出发,要求削减和取消财政补贴。我们认为,近年来我国财政补贴的过快增长确实给国民经济带来了一系列不良影响,但是,财政补贴作为经济运行中客观存在的经济杠杆,自有其存在的必要,而财政补贴的规模与范围则是值得探求的。

试析我国财政补贴的运行

近年来，由于财政补贴占我国财政支出比重的日益扩大，财政补贴已成为国家财政的沉重负担，成为平衡财政收支的巨大障碍。为此，人们对财政补贴的消极作用议论颇多，指出财政补贴是对价值规律的违背，并从解决财政困难的目的出发，要求削减和取消财政补贴。

护理干预对减轻晚期肿瘤患者爆发痛的效果评价

目的:评估护理干预对减轻晚期肿瘤患者爆发痛的效果。方法:随机将120例有爆发痛的晚期肿瘤患者分为对照组与试验组,各60例。对照组采用常规治疗+一般护理+疼痛评估,试验组采用常规治疗+一般护理+疼痛评估+特殊护理干预,用数字评分法对两组患者爆发痛干预前后的疼痛情况进行评估,并记录评分值。结果:试验组患者爆发痛评分值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理干预措施能减轻晚期肿瘤患者爆发痛。

授之以渔 方能“不用扬鞭自奋蹄”——对一道高三复习题的教学探究

数学课改的核心任务是提升学生的数学学科核心素养,课堂教学应该成为学生提高核心素养的主阵地.还课于生,激发学生课堂学习的主体意识,培养学生的探究习惯,变“被动学习”为主动学习刻不容缓.