再遇《老王》:贴着语言深入解读——兼谈高中语文教学如何处理初中已学过课文

对于同时入选初、高中教材的课文,高中的教学依然可以精读细教。以《老王》为例,高中段的教学可以通过分析文本的价值取向,确定适合高中学生学习、符合高中教材编排意图的教学目标,并引领学生贴着文本语言进行重读解构,把握作品的深层意蕴。

山高可有客行路——浙江省金华市语文教学研究方阵巡礼

也许是“微凹聚墨”的缘故，地处浙江中部的金华自古以来就人文兴盛、名家辈出，仅入选大中小学语文教材的作家作品，就有骆宾王的《咏鹅》，陈亮的《水调歌头·送章德茂大卿使虏》，宋濂的《送东阳马生序》，李渔的《芙蕖》，艾青的《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》，吴晗的《谈骨气》……