“生本”思想下的小学数学导学案教学探究

一、以提问为触发点,优化导学案功能提问环节的设计和课堂教学具有十分紧密的联系,这也是导学案的主要内容.基于导学案的课堂提问要注重两个方面：其一,教师提问的问题要具备开放性思维,使学生拥有想象的空间,激发学生的创新能力;其二,提问的问题要体现层次感,引导学生逐步探究问题答案,提升学生的学习能力.

主题图教学模式对小学数学教学的优化效用

小学生的形象思维比较发达,形象思维是他们进行思考和学习的主要思维方式。为此,小学数学教师就应营造形象化的教学场景,而主题图无疑是绝佳的选择。主题图以一种形象化的表现形式,将教学内容进行组织和整合,帮助学生把握教学重点,理清学习思路,对小学数学教学具有积极意义。主题图教学模式为课堂教学创设了有利的教学情境,也为小学生深入理解数学概念提供了保证。