基于生活教育思想挖掘思想品德教学资源

陶行知主张“生活即教育”,他认为教育来源于生活,并且服务于生活,教育通过生活发出力量并成为真正的教育。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。思想品德课教学的“活水”“源头”在于丰富多彩的社会生活。它是思想品德教学取之不尽、用之不竭的“教学素材”。因此,初中思想品德课的教学应与时俱进,根植于生动、丰富的生活,利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,挖掘生活中的教学资源,将这些“活水”引进课堂,坚持从社会中来,到生活中去,

在“做”中“学” 在“学”中“做”——行知思想在思想品德教学中的应用

多年来,福建省南安市翔云中学不断学习陶行知先生的教育思想,积极探索实践以＂做＂为主线、让学生在＂做＂中＂学＂、在＂学＂中＂做＂的教学新模式。其主要做法是：一、学中有＂乐＂,让学生想要学;二、在做中＂学＂,让学生自主学;三、在学中＂做＂,让学生主动学。

社会实践活动有效开展策略刍议

福建省南安市翔云中学是＂中国陶行知研究会实验学校＂,多年来不断学习陶行知先生的教育思想,积极探索社会实践活动的新模式,做到走出课堂来到社会生活中,让学生在实践活动中学到了课堂上无法学到的知识,在实践中品味成功,体验学习的乐趣。

对教好思想品德课有感

教好中学思想品德课我的体会是：其一,转变观念,让学生有学习的点金术;其二,民主宽容,让学生拥有自我尊严;其三,放开手脚,让课堂成为学生的学堂;其四,作业个性化,让学生体验成功的喜悦。

在“做”中“学” 在“学”中“做”——谈用行知思想构建思想品德教学新模式

多年来我们不断学习陶行知先生的教育思想,积极探索实践以＂做＂为主线,让学生在＂做＂中＂学＂,在＂学＂中＂做＂的教学新模式。