批判性思维视域下网页设计课程思政研究

批判性思维是21世纪学生核心素养之一,课程思政是落实立德树人的根本任务,然两者非但不矛盾,反而相得益彰、相辅相成。文章站在哲学认识论、方法论的立场,阐述批判性思维和课程思政的相互关系,以网页设计课程为例,运用批判性教学策略,构建批判性思维视域下课程思政案例,最后指出大学教育的目标——育“会思考的,拥有正确世界观、人生观、价值观”的人。

基于HAAR小波域边缘方向特征的SAR图像去噪

提出一种新的基于小波变换的SAR(Synthetic Aperture Radar)相干斑去噪方法。利用二级小波分解得到的小波系数子带HL、LH和HH,判断对应点边缘方向性的强弱,并通过设定值确定该点是否位于边缘,在最大限度保护图像边缘信息和纹理信息不被破坏的同时,有效去除了图像噪声,并且计算简单、高效。通过仿真实验,从平滑指数和边缘保持指数这两个评价指标来看,所提出方法的实验结果比现有的其他方法更好一些。

发展体育经济的社会心理因素分析

竞技运动和消遣娱乐的全球性“体育热” ,这种社会需求提示我们 ,体育经济的发展路径是如何适应社会心理的趋向 ,充分利用体育运动的文化诱因 ,展示体育经济作为“文化经济”的内含 ,以此在经济与文化的良性互动中 ,繁荣体育经济。

一种改进的具有仿射不变性的SIFT描述符

目的针对SIFT描述符在具有仿射变换的图像中会产生大量误匹配问题,提出一种改进的SIFT描述符,以提高其鲁棒性和可区分性。方法使用Hessian Affine检测子提取特征点,在特征描述阶段通过椭圆规一化成圆形的邻域来增强仿射不变性,运用仿射尺度空间增加尺度不变性,采用对数极坐标变换在圆形区域计算梯度直方图提高描述子的旋转不变性。结果选择具有缩放和旋转、摄像机角度的变化、图像模糊、JPEG图像压缩、光照变化的图像,重叠误差εo小于0.5,其recall&1-precision曲线图显示性能提高了2%~10%。结论与SIFT,GLOH,PCA-SIFT等描述符相比,文中改进的描述符更具有鲁棒性和可区分性。

网页设计课程教学创新

网页设计是一门实践性较强的课程,传统的教学方式存在一定弊端。文中结合任务驱动法提出了一种新的教学模式,同时优化了考核模式,并将其应用于实际教学中,进一步提高学生的学习主动性和积极性,培养了学生的创造力,有利于教学效果的提高。

“网页设计”课程考核模式的教学改革与实践

通过对《网页设计》课程考核现状的分析,提出了以考核自我探索及创新思维能力为中心、以实现全过程、全方位考核原则,以强化考核的反馈、激励功能为目的的开放式阶段性考核,重塑考核模式。着重论述了开放式阶段性考核部分的具体实施、考核评价模型PTA量表的建立,以及对考核结果进行的实证研究。结果表明,其考核模式优于传统的考核模式,对其他计算机课的考核有一定的借鉴意义。

“翻转课堂”在计算机实践课程中的应用

翻转课堂作为一种新的教学模式,其应用领域同样适合高校教学。该研究针对计算机实践课中存在的问题,应用翻转课堂教学模式进行了教学改革,实现了以"学生为本"的个性化学习,革新了考核评价方式,提高了课堂效能,培养了学生的自主学习能力和创新能力。最后指出了该模式后期需完善改进的方向。

体育运动对男大学生血清维生素E水平影响的实验研究

[目的 ]研究不同练习强度对男大学生血清维生素E(血清VE)水平的影响 ,科学指导大学生进行体育锻炼。[方法 ]对医学院 30名普通大学生及校运动队 30名大学生不同强度练习前后血清VE水平进行测试。 [结果 ]两组学生各强度练习前体内血清VE水平均在正常生理范围内 ,小强度练习后VE水平略有下降 ,但差异无统计学意义 (P >0 0 5 ) ;中等强度练习后 ,VE水平均有明显下降 ,差异有统计学意义 ( P <0 0 5 ) ;大强度练习后两组VE水平与练习前相比差异有统计学意义 (P <0 0 1) ,但各强度练习前后 ,两组间血清VE水平差异无统计学意义。 [结论 ]练习强度越大 ,体内消耗VE越多 ,运动水平较高的大学生同样如此。大学生不宜进行大强度练习 ,运动员不宜连续进行大强度练习。

“互联网+”时代混合式金课教学设计

混合式教学正如火如荼地开展着,然而,如何开展高质量的混合式课程以达到培养学生高阶思维能力的目标?从目前高校混合式教学的现状出发,界定“互联网+”时代,学生能力的培养目标,从建构主义和联通主义学习理论的视角,阐述了混合式教学的设计方法,以“网页设计”课程中的一节为例,阐述了混合式课程的教学设计。最后,通过评价说明这种混合式教学设计能够达到较好的教学效果。

“翻转课堂”视域下探究式教学模式设计

探究式教学自提出以来,备受教育改革者的青睐,然而,在实践中并未达到预期的效果。借助信息技术,建立了"翻转课堂"视域下探究式教学模式,并在高校网页设计课程中进行实践。根据课前、课中、课后3个阶段构建渐进的三级探究式教学,培养学生自主学习,探究,创造性思维和信息素养的能力,实现了"翻转课堂"的个性化学习。知识的多次内化,切实提高了课堂教学效果,为高校软件应用类课程的改革提供了新思路。

网页设计课程中计算思维能力的培养

计算思维是计算机基础教育研究的热点问题,目前,计算思维研究多集中在程序、算法等课程中,软件应用类课程鲜有涉及,为探索此类课程中计算思维的培养,以网页设计课程为例,从软件功能介绍层面提炼出隐藏在教学内容背后的计算思维,以网页设计课程为例,从软件功能介绍层面提炼出隐藏在教学内容背后的计算思维,通过教学环节的设计巧妙地将计算思维的启发式推理贯穿于课程的始终,最后从应用软件进行设计层面,进一步加强了计算思维在本课程中的实施。实践表明,与传统的教学方法相比,该教学设计更有助于学生计算思维的培养。,最后从应用软件进行设计层面,进一步加强了计算思维在本课程中的实施。实践表明,与传统的教学方法相比,该教学设计更有助于学生计算思维的培养。

高校非计算机专业计算机基础课程教学改革的探索

文章针对高校非计算机专业计算机基础课程教学中主要存在的问题,结合本人教学实际,探讨了从教学模式、教学方法等方面加以改革的途径,提出了具体的教学措施。

基于Gabor滤波器的指纹图像快速增强

研究并实现了利用Gabor滤波器对指纹图像增强的算法。改进了指纹图像方向图和纹线频率的提取方法,同时也对Gabor滤波器的快速实现方法进行研究,首先把Gabor滤波器分解为多个不同方向上有着不同参数的一维高斯滤波器的组合,然后通过递归的方法分别实现这些高斯滤波器,最后实现了Gabor滤波器的快速算法在指纹图像增强中的应用。实践表明,该方法效果良好,速度快,能大幅度提高指纹图像质量。

一种新的指纹图像快速细化算法

针对快速并行细化算法存在的不足,即细化不全、不光滑、毛刺等缺点进行分析和研究,提出了一种新的细化算法,该算法速度快、细化全,细化后的指纹骨架在纹线中心线,且光滑无毛刺,不会产生断线,实验结果非常好。

结合方向信息的指纹二值化及后处理算法

指纹图像二值化是指纹细化处理的前提,是指纹识别预处理的一个重要部分。为利用指纹图像所具有的纹理特性,将指纹的方向信息引入到二值化处理过程中,综合考虑指纹的方向信息和自适应选择局部阈值,提出了一套完整的结合方向信息的自适应局部阈值二值化及后处理算法。实验结果表明,该算法具有很好的二值化效果。而且,该算法具有很好的连接指纹图像中断线、消除孔洞、去除粘线的能力,这对提高细节特征提取结果的准确性具有重要的意义。

基于启发式方法的Flash教学模式研究与探索

Flash是一门极富创造性的课程,该文运用启发式教学法,同时结合任务驱动提出了一种"三步一综合"的新的教学模式,通过精心设计教学过程,层层启发、处处设"坑",不断提高学生的学习主动性和积极性,培养学生的创造力,大幅度提高了教学效果。

指纹图像细节点及显著特征的提取

提出了一种改进的指纹细节特征提取算法。该算法首先在细化后的指纹图像上直接提取原始细节特征点集,然后针对不同的噪声,采用针对性的算法,将各类噪声引起的伪特征点分别予以删除,最终保留下来的特征点集即视为真正的特征点集。通过分析细节特征点之间的联系,在整幅图像范围内构造了3种类型的显著特征,提出了一种显著特征提取算法,在已提取的特征点集的基础上,提取出指纹图像的显著特征。

浅谈高校计算机基础课程案例教材的有效利用

高校公共课计算机与专业相结合的教学方式得到越来越多的关注,为便于学生掌握,案例教材的使用也越来越广泛。本文结合本校情况,就高校计算机基础教育案例教材的使用进行了探讨和分析,并提出一些用好案例教材的方法和措施。

学校体育中教师主导作用与学生主体地位的关系──兼论体育教学过程中的有效合作

本文在探讨体育教学过程中的有效合作时，阐明了教师与学生之间的关系是主体对主体的关系，这是处理好体育教师的主导作用与学生的主体地位关系的保证。

角膜缘干细胞移植术联合翼状胬肉切除术对翼状胬肉患者的疗效分析

目的探讨翼状胬肉患者给予角膜缘干细胞移植术联合翼状胬肉切除术的疗效。方法选取2019年1月至2021年6月在光山县人民医院治疗的翼状胬肉患者90例作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组(45例)和对照组(45例),对照组给予翼状胬肉切除术治疗,观察组在对照组基础上给予角膜缘干细胞移植术治疗,比较两组患者泪膜功能、视功能、复发率及并发症发生率。结果两组术后1个月、术后3个月、术后6个月泪膜破裂时间(BUT)、基础泪液分泌试验(SIT)增加,差异有统计学意义(P<0.05),观察组术后1个月BUT、SIT水平短于对照组,术后3个月、术后6个月BUT、SIT水平长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗后国际标准对数视力表(UCVA)水平提高,角膜散光度(CAD)水平降低,差异有统计学意义(P<0.05),观察组UCVA水平高于对照组,CAD水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翼状胬肉患者给予角膜缘干细胞移植术联合翼状胬肉切除术治疗,能够改善泪膜功能及视功能,降低复发率,减少并发症。